【判断题】【消耗次数:1】
教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。
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【简答题】 [填空1]是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是个体伴随于长时期压力体验下而产生的情感、 态度和行为的衰竭状态。
【判断题】 教师的倦怠是指教师不能顺利应付工作压力的一种反应。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是教师职业倦怠的特征之一。
①  态度衰竭
②  去个性化
③  职业认同感低
④  情绪衰竭
【多选题】 教师职业倦怠的危害表现为
①  对教师自身的伤害
②  对学生的身心摧残
③  对教育工作的消极影响
④  对学校组织结构的破坏
【多选题】 面对教师职业倦怠,我们应该( )。
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【判断题】 工作压力是一种应激反应,工作倦怠是长期工作压力的结果。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国现行法律对教师职业的规定认为,教师职业是一种  
①  私人职业
②  从属职业
③  专门职业
④  附加职业
【单选题】 面对教师职业倦怠,我们不应该( )
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【单选题】 面对教师职业倦怠,我们不应该( )。
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
【单选题】 面对教师职业倦怠,我们不应该( )
①  积极应对
②  得过且过
③  学会调试
④  增强控制
随机题目
【单选题】 心室肌的后负荷是指
①  心房压力
②  大动脉血压
③  上、下腔静脉压
④  心室收缩期心室内压
⑤  心室舒张期心室内压
【单选题】 快反应自律细胞是
①  心房肌细胞
②  心室肌细胞
③  浦肯野细胞
④  窦房结起搏细胞
⑤  房室结起搏细胞
【单选题】 真毛细血管交替开放,主要受哪种因素控制?
①  肾上腺素
②  乙酰胆碱
③  组胺
④  局部代谢产物的浓度
⑤  缩血管神经冲动
【单选题】 减压反射的最终效应是
①  降低动脉血压
②  升高动脉血压
③  减弱心血管活动
④  增强心血管活动
⑤  维持动脉血压的相对稳定
【单选题】 影响正常人收缩压的主要因素是
①  每搏输出量
②  外周阻力
③  心率
④  大动脉的弹性
⑤  循环血量
【单选题】 心肌细胞超常期内兴奋性高于正常,因此
①  兴奋传导速度高于正常
②  自动节律性高于正常
③  动作电位幅度大于正常
④  刺激阈值低于正常
⑤  刺激阈值高于正常
【单选题】 房室延搁的生理意义是使
①  心房、心室不会同时收缩
②  心室肌动作电位幅度增加
③  心室肌有效不应期延长
④  心室肌不产生强直收缩
⑤  心室肌动作电位持续时间延长
【单选题】 室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是
①  窦房结的节律性兴奋延迟发放
②  窦房结的节律性兴奋少发放了一次
③  房室结暂时不能传导动作电位
④  室性期前收缩时心室肌的有效不应期很长
⑤  窦房结传来的冲动落在期前兴奋的有效不应期内
【单选题】 在心动周期的下列各时相中,左心室容积最大的是
①  心房收缩期末
②  等容舒张期末
③  减慢充盈期末
④  快速充盈期末
⑤  快速射血期末
【单选题】 心脏收缩力增强时,静脉回心血量增加,这主要是因为
①  动脉血压升高
②  血流速度加快
③  心输出量增加
④  舒张期室内压降低
⑤  静脉压增高