【单选题】【消耗次数:1】
抗日民主统一战线初步形成的标志是( )。
南昌起义的爆发
九一八事变的爆发
西安事变的和平解决
七七事变的爆发
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相关题目
【判断题】 西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线正式形成。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不属于九一八事变和华北事变爆发背景的是( )。
①  日本经济危机严重
②  田中义一上台
③  日本政局动荡
④  蒋介石政府的绥靖政策
【判断题】 西安事变的和平解决,标志着第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线初步形成。
①  正确
②  错误
【判断题】 西安事变的和平解决,标志着第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
①  正确
②  错误
【单选题】 抗日民族统一战线正式形成的标志是( )。
①  淞沪会战爆发
②  国共合作宣言发表
③  西安事变和平解决
④  七七事变爆发
【判断题】 九一八事变发生于1935年。
①  正确
②  错误
【单选题】 西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽,这主要是指( )
①  蒋介石接受中共反帝反封建的主张
②  显示中国各阶层要求团结抗日的强烈愿望
③  充分表明中国共产党团结抗日的诚意
④  国共两党由内战到和平,由分裂对峙到合作抗日
【单选题】 .抗日民族统一战线正式形成的标志是( )
①  A.国民党一大的召开
②  B.瓦窑堡会议的召开
③  C.西安事变的和平解决
④  D.“国共合作宣言”的公布
【单选题】 九一八事变发生于哪一年?
①  A.1940年
②  B.1937年
③  C.1934年
④  D.1931年
【单选题】 西安事变发生后,多方势力希望和平解决此事,其中不包括( )。
①  中国共产党
②  英、美和苏联
③  以何应钦为代表的国民党派别
④  以宋美龄为代表的国民党派别
随机题目
【单选题】 从“学校人”到“职业人”角色转换发生在( )。
①  上学期
②  升职期
③  职场初始期
④  毕业前求职期
【单选题】 评估自身的职业生涯机遇和障碍因素运用的方法是( )。
①  我能做什么
②  可以做什么
③  为什么做
④  应该怎么做
【单选题】 舒伯的生涯发展理论认为( )阶段的发展的任务是:使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。
①  探索
②  维持
③  衰退
④  建立
【单选题】 舒伯的生涯发展理论提出职业发展分为哪些阶段?( )①成长阶段②探索阶段③建立阶段④维持阶段⑤衰退阶段
①  ①②③④⑤
②  ①②③④
③  ②③④⑤
④  ①②④⑤
【单选题】 在舒伯生涯发展理论中,建立阶段包括( )。①幻想期②兴趣期③试探期④试验-承诺稳定期⑤建立期
①  ③④
②  ①②
③  ④⑤
④  ②④
【单选题】 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,第一大类是( )。
①  办事人员和有关人员
②  专业技术人员
③  社会生产服务和生活服务人员
④  党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人
【单选题】 按照霍兰德职业分类法,木匠、司机属于( )职业。
①  常规型
②  现实型
③  企业型
④  社会性
【单选题】 以下属于职业发展理论的是( )。
①  克朗伯兹的社会学习理论
②  金斯伯格职业生涯理论
③  霍兰德职业兴趣理论
④  认知信息加工理论
【单选题】 方法能力不包括( )。
①  创新能力
②  有效学习
③  制定计划并实施
④  信息收集、筛选与处理
【单选题】 以下不属于关键社会能力的是( )。
①  表达能力
②  心理承受能力
③  团队合作能力
④  创新性