【单选题】【消耗次数:1】
教育科学的理论研究,其研究主要目的在于 ( )
形成教育科学事实
形成教育科学理论
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相关题目
【单选题】 教育科学研究的目标是
①  指导教育实践
②  规范教育行为
③  揭示教育规律
④  制定教育方针
【单选题】 教育科学研究是以教育科学理论为工具,以教育领域中发生的现象和问题为(),运用一定的科学方法,有目的、有计划、系统地探索教育规律和创造性的认识活动。
①  途径
②  研究对象
③  基础
④  依据
【单选题】 教育科学研究的本质特征在于
①  继承
②  创新
③  经验描述
④  整理知识
【单选题】 在教育科学理论指导下,教育主体在头脑中构想的关于未来教育活动的目的和计划,指的是
①  教育规律理论化
②  教育理论目的化
③  教育理论技术化
④  建立教育活动观念模型
【多选题】 学前教育科学研究的研究阶段有:( )
①  研究实施阶段
②  研究准备阶段
③  研究总结阶段
④  研究评价阶段
【单选题】 教育科学研究中选题的作用不包括 ( )
①  决定研究发展的方向和目标
②  决定研究的内容
③  规定应采取的方法和途径
④  提供科学的论证依据
【多选题】 我国学前教育科学研究的表现主要有()。
①  教育科研机构和高等学校是学前教育科研的主阵地
②  学前教育群众性学术团体产生与发展
③  学前教育刊物为科研成果的传播和信息交流搭建了广阔的平台
④  园本教研活动的广泛开展
【单选题】 教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )
①  现象与客观事实
②  科学理论
③  科学假设
④  方法和技术
【单选题】 以下不是学前教育科学研究特点的是:()
①  多因素
②  实践性
③  持久性
④  无条件地控制
【判断题】 教育理论是一个综合性的概念,是指教育科学知识的总和。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 自由基连锁反应分为( )、链传递、链终止三个个阶段。
①  链引发
②  链终止
③  链增长
④  链裂解
【单选题】 正构烷烃的BMCI值最 ,芳烃最 。( )
①  小 大
②  小 小
③  大 大
④  大 小
【单选题】 石油烃类热裂解宜采用 ( )的操作条件。
①  高温、高烃分压、短停留时间
②  高温、低烃分压、短停留时间
③  高温、低烃分压、长停留时间
④  低温、低烃分压、短停留时间
【单选题】 烷烃脱氢和断链难易的规律:烷烃的相对稳定性随碳链的增长降低;烷烃的脱氢能力与烷烃的分子结构有关;叔氢最 脱去;带支链的烃较直链烃 断裂。( )
①  难 难于
②  容易 难于
③  容易 容易
④  难 容易
【单选题】 烷烃脱氢和断链难易的规律:同碳原子数的烷烃,断链比脱氢( );烷烃的相对稳定性随碳链的增长( ) 。
①  容易 降低
②  容易 增大
③  困难 增大
④  困难 降低
【单选题】 石油烃热裂解按照自由基链锁反应机理而进行,反应分为链引发、链增长,( )三个阶段。
①  链缩合
②  链终止
③  链增长
④  链裂解
【单选题】 在烃类热裂解生产乙烯中,工业上都是用( )作为稀释剂。
①  水蒸气
②  空气
③  甲烷
④  氮气
【单选题】 管式裂解炉的裂解反应是在( )中进行的。
①  辐射室
②  对流室
③  辐射管
④  对流管
【单选题】 ( )是催化重整装置生产芳烃的原料,也是生产乙烯的原料。
①  石脑油
②  柴油
③  航空煤油
④  煤油
【单选题】 在烃类热裂解生产乙烯中,工业上都是用水蒸气作为稀释剂。其优点有( )个。
①  3
②  4
③  5
④  6