在建设工程项目可行性研究中,()可作为项目能否成立的依据。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 市场研究

② 财务分析

③ 经济效益分析

④ 工艺技术方案论证

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【判断题】可行性研究是对项目在技术上是否可行和经济上是否合理进行科学的分析和论证。

① 正确

② 错误

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【单选题】建设项目可行性研究的前提是（）。

① 市场研究

② 技术研究

③ 效益研究

④ 建厂条件和厂址选择

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【多选题】建设项目可行性研究的内容可概括为（）

① 技术研究

② 经济研究

③ 市场研究

④ 管理研究

⑤ 效益研究

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【多选题】投资项目可行性研究将综合论证项目（）等，从而为投资决策提供科学依据。

① 建设必要性

② 财务盈利性

③ 经济合理性

④ 技术先进性

⑤ 建设条件可能性

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【单选题】（）不是项目可行性研究的作用

① 申请项目核准的依据

② 项目投资决策的依据

③ 筹集建设资金的依据

④ 投资设想的依据

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【单选题】建设项目可行性研究报告可用于（）。

① 作为向银行贷款的依据

② 作为招投标的依据

③ 作为编制施工图的依据

④ 作为工程结算的依据

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【多选题】敏感性分析中评价指标的确定，一般根据项目所处不同阶段而选择。如果在初步可行性研究和可行性研究阶段，则需选用（）作为分析指标。

① 工期

② 财务内部收益率

③ 财务净现值

④ 投资回收期

⑤ 投资收益率

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【多选题】 5.我国建设项目可行性研究的主要内容有()

① 项目协议书

② 可行性研究

③ 项目评估

④ 经济研究

⑤ 技术研究哥

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【单选题】投资项目可行性研究报告中的“财务评价”不涉及的内容是（）。

① 项目投资估算

② 项目融资方案

③ 项目市场预测

④ 现金流预测、评价指标测算

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【简答题】项目可行性研究的目的是什么?

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随机题目

【单选题】幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求，围绕儿童语言学习（）而策划组织开展的活动。

① 活动设计

② 核心经验

③ 终期目标

④ 表达能力

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【单选题】处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【单选题】由于显性示范要求儿童较长时间集中注意力，在实践中，为了使整个活动过程活跃而有效，需要更多地运用（）。

① 强化示范

② 反面示范

③ 隐性示范

④ 消极示范

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【多选题】语言的发展使学前儿童与他人的（）成为可能。

① 思想

② 语言

③ 信息

④ 情感

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【判断题】语言的概括和调节作用使儿童的认知加工更具被动性。

① 正确

② 错误

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【多选题】教师正确的示范可以帮助儿童（）

① 正确感知语音的细微差别

② 掌握发音部位

③ 掌握发音方法

④ 辨别容易混淆的音

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【单选题】（）表现在儿童对词义的理解非常具体，过度缩小词义。

① 笼统性

② 特化性

③ 具体性

④ 窄化性

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【判断题】学前儿童词汇教育的首要任务是丰富词汇量

① 正确

② 错误

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【判断题】言语表情是指在言语表达中，能根据内容需要，控制和调节声音的大小和速率，增强言语的表现力。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育阶段教师主要从（）三个方面对学前儿童进行词汇教育。

① 丰富儿童词汇

② 帮助儿童正确理解词义

③ 帮助儿童正确运用词汇

④ 提供正确示范

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