【单选题】【消耗次数:1】
施工承包单位对工程质量问题的责任不能因()而减轻责任。
设计图纸错误
勘察资料失实
监理机构验收失误
试桩检测有误
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【多选题】 关于总承包单位与分包单位对建设工程承担质量责任的说法,正确的有()。
①  建设工程实行总承包的,总承包单位应当对全部建设工程质量负责
②  分包单位按照分包合同的约定对其分包工程的质量向总承包单位负责
③  分包单位对分包工程的质量负责,总承包单位未尽到相应监管义务的,承担相应的补充责任
④  当分包工程发生质量责任或者违约责任,建设单位应当向总承包单位请求赔偿,总承包单位赔偿后,有权要求分包单位赔偿
⑤  当分包工程发生质量责任或者违约责任,建设单位可以向总承包单位或分包单位请求赔偿;总承包单位或分包单位赔偿后,有权就不属于自己责任的赔偿向另一方追偿
【单选题】 实行施工总承包的建设工程,对总承包单位和分包单位的安全生产责任关系描述错误的是()。
①  总承包单位对工程的安全生产负总责
②  总、分包单位按照分包合同的约定比例承担安全生产责任
③  总、分包单位对分包工程的安全生产承担连带责任
④  因分包单位不服从管理导致事故的,由分包单位负主要责任
【判断题】 总承包单位和分包单位就分包工程对监理单位承担连带责任。
①  正确
②  错误
【单选题】 工程总承包有分包,分包( )工程总承包单位的质量安全责任。
①  不免除
②  可免除
③  视合同约定免除
④  有可能免除
【单选题】 关于施工总承包单位安全责任的说法,正确的是( )。
①  总承包单位的项目经理是施工企业第一负责人
②  业主指定的分包单位可以不服从总承包单位的安全生产管理
③  总承包单位对施工现场的安全生产负总责
④  分包单位不服从管理导致安全生产事故的,总承包单位不承担责任
【单选题】 对承包单位和分包单位责任承担的表述正确的是( )。
①  分包单位按照分包合同的约定仅对建设单位负责
②  分包单位按照分包合同的约定仅对总承包单位负责
③  分包单位就分包工程对建设单位不承担连带责任
④  建筑工程总承包单位按照总承包合同的约定对建设单位负责
【单选题】 工程监理单位与承包单位串通,为承包单位谋取非法利益,给建设单位造成损失的,应当( )
①  独自承担赔偿责任
②  与承包单位承担连带赔偿责任
③  不必承担赔偿责任
④  由承包单位承担赔偿责任
【单选题】 工程监理单位与承包单位串通,为承包单位谋取非法利益,给建设单位造成损失的,应当( )。
①  与承包单位承扭连带赔偿责任
②  独立承担赔偿责任
③  其责任由承包商承担
④  不承担赔偿责任
【单选题】 ( )针对承包单位提交的“工程质量事故报告”及“工程质量事故处理方案”,应组织设计、施工、建设等单位进行充分论证后,签署意见。
①  总监理工程师
②  专业监理工程师
③  安全员
④  项目经理
【多选题】 承包单位提交工程施工进度计划报审表后,专业监理工程师应审核建设单位,是否向承包单位提供了( )等施工条件。
①  建设资金
②  施工图纸
③  施工场地
④  采供的物资设备
随机题目
【判断题】 人力资源开发的研究核心从传统的培训范式向学习和绩效为核心的转变。
①  正确
②  错误
【判断题】 效标污染是指培训效果评估测量了不相关的能力或受到了额外因素的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 观察法可以测量认知成果。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列适用于情感成果相关内容的测量方法有( )。
①  笔试法
②  观察法
③  态度调查法
④  焦点小组法
⑤  访谈法
【多选题】 职业发展管理系统的设计原则有( )。
①  利益结合原则
②  共同参与原则
③  公平性原则
④  阶段性及时间性原则
⑤  面评价与反馈原则
【多选题】 在职业开发系统设计时,应该遵循的原则是( )。
①  利益结合原则
②  共同参与原则
③  公平原则
④  阶段性及时间性原则
⑤  全面评价反馈原则
【多选题】 在职业规划与管理的角色分工中,管理者应该勇于承担( )的角色和责任。
①  教练员
②  评估者
③  建议者
④  举荐代理人
⑤  培训师
【多选题】 关于培训成果的转化机制,说法正确的有( )。
①  技术支持对培训成果转化有决定性作用
②  应向受训者及时提供应用所学技能的机会
③  在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化
④  受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素
⑤  培训得到管理者支持的程度和培训成果
【多选题】 培训转化理论主要包含( )这几种理论。
①  信息加工理论
②  同因素理论
③  激励推广理论
④  认知转化理论
⑤  成人学习理论
【多选题】 培训外包的原因有( )。
①  节约成本
②  集中精力研究经营战略
③  提升培训的准确度
④  确保学习的持续进行
⑤  根据学习需求发现公司能力的欠缺之处