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【单选题】【消耗次数:1】
统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种。其中数量指标的表现形式是
①
绝对数
②
相对数
③
平均数
④
百分数
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相关题目
【单选题】
统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种。其中数量指标的表现形式是( )。
①
绝对数
②
相对数
③
平均数
④
百分数
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【单选题】
统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种,其中数量指标的表现形式是
①
绝对数
②
相对数
③
平均数
④
百分数
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【单选题】
数量指标的表现形式是绝对数,而质量指标的形式是相对数和平均数。
①
是
②
否
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【单选题】
统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种。其中数量指标的表现形式是( )。
①
绝对值
②
相对数
③
平均值
④
百分数
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【判断题】
以绝对数形式表示的指标都是数量指标,以相对数或平均数表示的指标都是质量指标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
区分数量指标指数和质量指标指数的根据是( )
①
编制方法不同
②
指数性质不同
③
研究对象不同
④
表现形式不同
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【单选题】
数量指标指数和质量指标指数的划分依据是?
①
指数化指标的性质不同
②
所反映的对象范围不同
③
所比较的现象特征不同
④
编制指数的方法不同
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【单选题】
数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )。
①
指数化指标的性质不同
②
所反映的对象范围不同
③
所比较的现象特征不同
④
编制指数的方法不同
查看完整题目与答案
【单选题】
数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )
①
指数化指标的性质不同
②
所反映的对象范围不同
③
所比较的现象特征不同
④
编制指数的方法不同
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【单选题】
数量指标指数和质量指标指数的划分依据是
①
所反映的对象范围不同
②
所比较的现象特征不同
③
所采用的编制综合指数的方法不同
④
指数化指标性质不同
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随机题目
【判断题】
学前儿童获得织体音乐经验包括有声舞蹈中的声音层次、身体打击乐中的声音层次、打击乐器演奏中的声音层次以及二声部歌唱中的声音层次。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童的节奏型经验不包括与拍子重音交叉的节奏型。
①
正确
②
错误
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【判断题】
曲式是音乐作品的结构形式,常用的有二段式、三段式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿嗓音状态表较自然,却不能音调比较准确的歌唱是因为:一、教师的音调不准;二、幼儿始终不能理解音的高低位置状况。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师必须把幼儿分辨音的知觉特点与歌唱音的制作特点分别进行处理,针对不同的特点采用不同的办法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在学前儿童3~4岁年龄段需要他们掌握音层厚与薄的比较。
①
正确
②
错误
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【判断题】
通过身体肌肉感来理解速度的细微变化,积累有关音乐速度的经验是获得渐快与渐慢音乐经验的获得机制之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园音乐教育中应避免流行音乐材料。
①
正确
②
错误
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【判断题】
加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,他们是制作系统、知觉系统和感受系统。
①
正确
②
错误
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【判断题】
歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势,通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式,促进嗓音控制能力的自动化。
①
正确
②
错误
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