【单选题】【消耗次数:1】
---Excuseme,sir.WhereisProf.Smith’soffice?---_________________.
Youcan’taskme
Pardon,Ihavenoidea
Pleasedon’tsayso
Sorry,Idon’tknow
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【单选题】 ---DoyouknowJimquarreledwithhisbrotherthismorning?--Idon’tknow,______.
①  nordon’tIcare
②  nordoIcare
③  Idon’tcareneither
④  Idon’tcarealso
【单选题】 ---Excuseme,sir,couldyoutellmethewaytoPeoplesSquare?---____.
①  Dontbotherme.
②  Sorry,Imastrangerhere,too.
③  Idontunderstandyou
④  Whydontyoutakeataxi?
【单选题】 —Excuseme,couldyoushowmethewaytothenearestpostoffice?—_______Oh,yes!TwoblocksawayfromhereattheGreenAvenue.Youcan’tmissit.
①  Ibegyourpardon?
②  Whatdoyoumean?
③  You’rewelcome.
④  Mm,letmethink.
【单选题】 —Excuseme,doyoumindifIsmoke?—_______________________.
①  Yes,ofcourse.
②  Yes,please
③  Notatall.
④  No,pleasedon’t.
【单选题】 ---Excuseme,butcanyoutellmethewaytotheairport?---___________.
①  Dontaskthat
②  Sorry,Imastrangerhere
③  No,youredrivingtoofast
④  No,Ican’tsaythat.
【单选题】 Youcan,    theskyisclear,seeasfarastheoldtempleontopofthemountain,butnottoday.
①  when
②  where
③  though
④  because
【单选题】 ---Excuseme,doyouhavesmallchangeforadollar?---____________________.
①  Whydoyouwanttochange?
②  Isitmybusiness?
③  AredimesandquartersOK?
④  Youshouldn’taskastrangerforchange.
【单选题】 Idon’thaveanychangewithme.Willyoupaythefareforme?.
①  Noproblem
②  Nothingserious
③  That’sfine
④  Nevermind
【单选题】 Idon’tknowifthestoryistrue,butIwilltryto_______it.
①  conform
②  proof
③  identify
④  verify
【判断题】 Beg your pardon. 此句省略了宾语。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 所谓美育,是利用审美形象的感染作用来塑造人的符号实践能力的教育形式,其目的在于实现人的全面发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 以孔子为代表的儒家美学观其人格理想是尽善尽美的“君子”,孔子对诗歌的感发作用非常看重,认为“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨”。
①  正确
②  错误
【判断题】 审美体验是日常体验的升华,它是个体在亲自活动中对理想的生命形象的瞬间直觉。
①  正确
②  错误
【判断题】 审美想象的基本类型有感知想象、再现想象和创造想象。
①  正确
②  错误
【判断题】 美感不是心灵所固有的,也非天然的秉赋,更不是神赐的迷狂,美感来源于人类的符号实践。
①  正确
②  错误
【判断题】 梁启超主张以美育的方式启蒙,从而提出了“趣味教育”的主张,他把文学、音乐和美术视为情感教育的“三利器”,尤其推重小说的美育功能。
①  正确
②  错误
【判断题】 20世纪前叶的美育基本是按照“以审美方式启蒙大众”来立论的。
①  正确
②  错误
【判断题】 “丑得如此精美”。
①  正确
②  错误
【判断题】 审美情感的主要呈现方式是触景生情、移情于物、普遍同情。
①  正确
②  错误
【单选题】 对形式的审美感受力,就是对具有形象作( )的形式美分析的能力。
①  主观
②  客观
③  抽象
④  具象