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【单选题】【消耗次数:1】
10万粒种子有1万粒不发芽,今从中任取100粒,则至少有80粒发芽的概率是()
①
0.9356
②
0.9899
③
0.9996
④
0.9999
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相关题目
【判断题】
有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各任意选取一粒,则至少有一粒种子发芽的概率为0.06.
①
正确
②
错误
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【判断题】
有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各任意选取一粒,则至少有一粒种子发芽的概率为0.94.
①
正确
②
错误
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【单选题】
甲、乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各随机取出一粒,至少有一粒种子发芽的概率为
①
0.8
②
0.7
③
0.56
④
0.94
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【判断题】
一批玉米种子的发芽率为0.8,从中任取4粒种子做试验,求恰好有两粒种子发芽的概率,这是可以看着是一个贝努里概型
①
正确
②
错误
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【单选题】
有甲、乙两批种子,发芽率分别为0.8和0,7,在两批种子中各随机取出一粒,则两粒种子都发芽的概率为
①
0.56
②
0.16
③
0.34
④
0.78
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【判断题】
有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各任意选取一粒,则这两粒种子都能发芽的概率为0.56.
①
正确
②
错误
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【判断题】
有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各任意选取一粒,则这两粒种子都能发芽的概率为0.6.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各任意选取一粒,则恰好有一粒种子发芽的概率为0.24.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各任意选取一粒,则恰好有一粒种子发芽的概率为0.14.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7,在两批种子中各任意选取一粒,则恰好有一粒种子发芽的概率为0.38.
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①
生成性目标
②
行为目标
③
表现性目标
④
评价性目标
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【单选题】
“认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用”,这一目标属于( )。
①
生成性目标
②
行为目标
③
表现性目标
④
评价性目标
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【单选题】
从完全结构化活动到纯游戏活动,幼儿教育活动目标( )。
①
渐驱结构化
②
渐驱特化
③
渐驱泛化
④
渐驱细化
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【单选题】
活动目标:欣赏艺术家所画的儿童画像,知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系,用绘画再现人物形象,属于( )的活动目标。
①
纯游戏活动
②
低结构活动
③
高结构活动
④
高结构教育活动
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【单选题】
低结构教育活动目标的制定,是( )的过程。
①
先内容、后目标的过程
②
先目标、后内容的过程
③
先过程、后目标的过程
④
先目标、后过程的内容
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【单选题】
( )是根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。
①
幼儿园教育活动目标
②
幼儿园教育活动内容
③
幼儿园教育活动过程
④
幼儿园教育活动实施
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【单选题】
关注点放在幼儿做些什么,强调教育活动与社会生活的联系,这是( )的取向。
①
活动内容即教师教学的材料
②
活动内容即幼儿的学习活动
③
活动内容即幼儿的学习经验
④
活动内容即幼儿的学习过程
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【单选题】
( )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容,主要取决于幼儿已有的心理结构。
①
活动内容即教师教学的材料
②
活动内容即幼儿的学习活动
③
活动内容即幼儿的学习经验
④
活动内容即幼儿的学习过程
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