（），始终坚持扶贫开发领域的改革创新，这是中国特色扶贫开发道路的核心内容。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 坚持精准

② 开发扶贫

③ 凝聚合力

④ 开放包容

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【单选题】新中国70年扶贫开发的实践探索，走出了一条中国特色的扶贫开发道路。“坚持精准”，始终坚持扶贫开发领域的改革创新，这是中国特色扶贫开发道路的（）。

① 核心内容

② 基本特征

③ 价值取向

④ 重要特色

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【单选题】 “凝聚合力”，始终坚持构建大扶贫格局，这是中国特色扶贫开发道路的（）。

① 制度优势

② 重要特色

③ 本质要求

④ 价值取向

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【判断题】新中国70年扶贫开发的实践探索，走出了一条中国特色的扶贫开发道路。“坚持精准”，始终坚持扶贫开发领域的改革创新，这是中国特色扶贫开发道路的根本特征。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 “凝聚合力”，始终坚持构建大扶贫格局，这是中国特色扶贫开发道路的制度优势。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】扶智相结合，这是中国特色扶贫开发道路的核心内容。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】扶智相结合，这是中国特色扶贫开发道路的重要特色。

① 精准扶贫

② 凝聚合力

③ 较真务实

④ 开发扶贫

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【判断题】真脱贫，这是中国特色扶贫开发道路的本质要求。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是扶贫开发的根本。

① A.开发式扶贫

② B.创新式扶贫

③ C.提升式扶贫

④ D.保障式扶贫

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【单选题】（）是扶贫开发的重点。

① A.发展式扶贫

② B.创新式扶贫

③ C.提升式扶贫

④ D.保障式扶贫

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【判断题】促进共建没有贫困共同发展的人类命运共同体，这是中国特色扶贫开发道路的价值取向。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏化的课堂活动对于激发和培养学生兴趣没有效果。

① 正确

② 错误

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【单选题】现在大多数小学英语教材都编入了大量的说唱形式的英语歌谣和歌曲，其目的是（）

① 激发左脑

② 激发右脑

③ 激发左脑和右脑共同工作

④ 激发形象思维

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【单选题】教材编写应符合学生的身心发展特点，（）。

① 考试要求

② 适应学生的认知水平

③ 上级文件

④ 家长要求

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【单选题】课外阅读是一种学生自主的、非强制性的活动，位于第一位的是（）。

① 兴趣性

② 自主性

③ 广泛性

④ 发展性

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【单选题】决定课程地位的因素是（　　）。

① 课程内容

② 课程结构

③ 课程性质

④ 课程管理

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【单选题】课程目标根据三个维度来设计，这三个维度是（　）。

① 知识、能力、方法

② 知识、过程、价值观

③ 知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观

④ 知识、能力、情感态度

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【单选题】小学三至四年级，要求学生累计认识常用汉字（　　）。

① 2500个

② 2300个

③ 2100个

④ 2000个以下

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【单选题】最早提出语文教学要培养学生语感的是（　　）。

① 夏丐尊

② 叶圣陶

③ 郭沫若

④ 峻青

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【单选题】从课堂实施的活动空间来看，最主要的条件性课程资源是（）。

① 考试要求

② 班级课堂

③ 上级文件

④ 家长要求

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【单选题】语文素养的核心是（）。

① 语感

② 字词

③ 阅读

④ 作文

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