【单选题】【消耗次数:1】
课程总评成绩达到以上者通过考试。
50%
65%
60%
70%
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【单选题】 考试课程总评成绩未达到60分,可以申请。
①  补考
②  缓考
③  重修
④  免修
【单选题】 考试课程视频点播成绩占课程总评成绩的。
①  5%
②  20%
③  30%
④  35%
【单选题】 不及格课程参加重修考试的总评成绩由什么组成?
①  作业成绩和重修成绩
②  重修成绩
③  课件学习时长成绩和重修成绩
④  互动成绩和重修成绩
【判断题】 课程总评成绩合格者可获得相应学分。
①  正确
②  错误
【单选题】 《现代远程教育导论》这门课程的离线学习成绩占总评成绩的()。
①  50%
②  60%
③  70%
④  80%
【单选题】 考试违规需重修的学生,需按规定完成重修课程各环节学习任务,取得课程平时总成绩以上者方能参加课程期末考试。
①  60%
②  65%
③  55%
④  50%
【单选题】 考查课的考试次数不限,测试成绩达60分以上成绩给予合格,()
①  成绩合格后不能再次提交测验
②  多次提交系统自动截取最高成绩
【判断题】 教师通过考试成绩来判断儿童学业不良,这样有时会出现误判情况。
①  正确
②  错误
【单选题】 考试课程平时成绩为:。
①  作业成绩*20%+视频点播成绩*10%+交流互动*10%
②  作业成绩*30%+视频点播成绩*5%+交流互动*5%
③  作业成绩*30%+视频点播成绩*8%+交流互动*2%
④  作业成绩*30%+视频点播成绩*10%+交流互动*5%
【多选题】 考试课程平时成绩由组成。
①  作业成绩
②  视频点播
③  直播面授
④  交流互动
随机题目
【判断题】 合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法,从迁移的观点看,“温故知新”属于顺向正迁移。
①  正确
②  错误
【判断题】 人们对从事某种职业的人在行为、动机和意向方面的期望称为定型期望。
①  正确
②  错误
【判断题】 成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作,不但愿意做,且力求达到更高标准的内在心理过程。简言之,就是要求获得优秀成绩的欲望。阿特金森是成就动机理论的主要代表人物。
①  正确
②  错误
【判断题】 意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系,即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据学习的理解程度可把学习分为( )。
①  机械学习
②  有意义学习
③  顿悟学习
④  模仿学习
【多选题】 根据学习过程的特征可把学习分为( )。
①  试误学习
②  顿悟学习
③  模仿学习
④  持续学习
【多选题】 下列叙述正确的是( )。
①  某学生在课堂上和其他同学交头接耳,此学生是问题行为的学生
②  问题行为是直接指向他人和环境的不良行为
③  问题行为不仅有学生自身的因素,也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素
④  教师在学生出现违纪行为时,可以视情节严重的程度使用惩罚
【多选题】 同伴交往是儿童形成和发展个性特点,形成( )的一个独特的社会化方式。
①  社会行为
②  价值观
③  态度
④  世界观
【多选题】 造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。
①  家庭环境不良
②  社会文化不良
③  经济条件较差
④  学校教育失误