【单选题】【消耗次数:1】
考试课程视频点播成绩占课程总评成绩的。
5%
20%
30%
35%
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【单选题】 考试课程总评成绩未达到60分,可以申请。
①  补考
②  缓考
③  重修
④  免修
【单选题】 课程总评成绩达到以上者通过考试。
①  50%
②  65%
③  60%
④  70%
【单选题】 不及格课程参加重修考试的总评成绩由什么组成?
①  作业成绩和重修成绩
②  重修成绩
③  课件学习时长成绩和重修成绩
④  互动成绩和重修成绩
【判断题】 课程总评成绩合格者可获得相应学分。
①  正确
②  错误
【单选题】 《现代远程教育导论》这门课程的离线学习成绩占总评成绩的()。
①  50%
②  60%
③  70%
④  80%
【单选题】 考试课程平时成绩为:。
①  作业成绩*20%+视频点播成绩*10%+交流互动*10%
②  作业成绩*30%+视频点播成绩*5%+交流互动*5%
③  作业成绩*30%+视频点播成绩*8%+交流互动*2%
④  作业成绩*30%+视频点播成绩*10%+交流互动*5%
【多选题】 考试课程平时成绩由组成。
①  作业成绩
②  视频点播
③  直播面授
④  交流互动
【单选题】 重考课程成绩按成绩记载。
①  平均
②  最后一次
③  最高
④  重考
【多选题】 毕业生的简历始终应该包含课程成绩。( )
①  只有当课程成绩非常突出时才列出
②  始终应该列出
③  不应该列出
④  只列出主要课程或与应聘职位相关课程的成绩
【判断题】 除考试违规需重修的学生,其余重修的考生,原修读该课程平时成绩有效,重修期间平时成绩可累加。
①  正确
②  错误
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【多选题】 拉斯韦尔关于社会传播的“三功能说”包括:
①  环境监测功能
②  社会联系和协调功能
③  社会遗产传承功能
④  提供娱乐
【单选题】 信息环境又可以称为
①  二次环境
②  客观环境
③  社会环境
④  自然环境
【单选题】 与传统社会相比,现代社会的人们在获取信息时
①  直接从客观环境获取信息
②  客观环境直接作用于人的认知
③  依赖信息环境获取外界信息
④  客观环境直接影响人的行为
【单选题】 拉扎斯菲尔德和默顿认为社会传播的负面功能是?
①  社会地位赋予功能
②  社会规范强制功能
③  麻醉作用
④  娱乐功能
【判断题】 组织的信息输出活动主要是宣传活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 群体压力可以体现人的合作性,面临群体压力的妥甚至体现人的道德水准,但也可能产生对多数意见的盲从。
①  正确
②  错误
【判断题】 群体意识的核心内容是群体规范
①  正确
②  错误
【判断题】 组织内的非正式渠道的人际传播会造成组织向心力的下降。
①  正确
②  错误
【多选题】 群体的基本特点是
①  以一定数量的个体为其成员的系统整体
②  成员间具有某种共同联系,共同的人际要求,社会需求,或共同活动目标
③  具有一定的群体结构形式和交流网络
④  具有自己的群体心理,群体规范,价值和群体制裁体制
【多选题】 组织内传播的媒体形式包括
①  书面媒体:文件、报告、信件等
②  会议
③  电话
④  组织内公共媒体