非英语专业，入学注册时年龄满40周岁（以身份证上的出生日期为准），可免考全国高校网络教育部分公共基础课统一考试《大学英语B》。

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【判断题】六级考试合格，可免考全国高校网络教育部分公共基础课统一考试《大学英语B》。

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【判断题】在其他高校网院学习期间，参加网络统考合格，可免考全国高校网络教育部分公共基础课统一考试《大学英语B》。

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【判断题】除英语专业外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生，可免考全国高校网络教育部分公共基础课统一考试《大学英语B》。

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【判断题】获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书，可免考全国高校网络教育部分公共基础课统一考试《大学英语B》。

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【判断题】已参加全国高校网络教育部分公共基础课统一考试，且成绩通过，可免考全国高校网络教育部分公共基础课统一考试《计算机应用基础》。

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【判断题】入学前已经有国民教育系列本科学历可免考全国高校网络教育部分公共基础课统一考试《计算机应用基础》。

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【判断题】全国高校网络教育部分公共基础课统一考试报名网址为：www.cdce.cn。

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【判断题】全国高校网络教育部分公共基础课统一考试，考生基本信息有误，不得参加考试。

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【判断题】全国高校网络教育部分公共基础课统一考试系统为方便学生更快捷的完成缴费，系统支持扫码支付方式。

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【判断题】全国高校网络教育部分公共基础课统一考试，要求异地报考的学生，需在规定时间内向所在学习中心提出申请，填写异地报考申请表。

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随机题目

【单选题】连锁店在于复制，其中，（　　）是一个至关重要的因素。

① 绩效管理

② 总体目标

③ 销售业绩指标

④ 人力资源管理

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【单选题】营运体系建设是一个衡量（　　）的衡量指标。

① 统一性

② 相关性

③ 可靠性

④ 完整性

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【单选题】根据所属单位（部门）级关键绩效指标，结合员工岗位职责和关键工作价值贡献，设定（　　）关键绩效指标。

① 岗位（员工）级

② 所属部门级

③ 中层级别

④ 高层级别

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【单选题】关键绩效指标应含义明确、可度量、与战略目标高度相关。指标的数量不宜过多，每一层级的关键绩效指标一般不超过（　　）个。

① 8

② 9

③ 10

④ 12

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【单选题】下列不属于关键绩效指标选取的方法的有（　　）。

① 关键成果领域分析法

② 组织功能分解法

③ 量化分析法

④ 工作流程分解法

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【单选题】（　　）是基于对企业价值创造模式的分析，确定企业的关键成果领域，并在此基础上进一步识别关键成功要素，确定关键绩效指标的方法。

① 关键成果领域分析法

② 组织功能分解法

③ 量化分析法

④ 工作流程分解法

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【单选题】（　　）是基于组织功能定位，按照各所属单位（部门）对企业总目标所承担的职责，逐级分解和确定关键绩效指标的方法。

① 关键成果领域分析法

② 组织功能分解法

③ 量化分析法

④ 工作流程分解法

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【单选题】下列不属于关键绩效指标法的主要优点的是（　　）。

① 使企业业绩评价与战略目标密切相关

② 指标体系设计不当将导致错误的价值导向或管理缺失

③ 通过识别的价值创造模式把握关键价值驱动因素

④ 评价指标数量相对较少，易于理解和使用

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【多选题】公司现有的信息系统是不能支撑企业快速发展的，这导致了信息滞后，对（　　）都带来了很大的影响。

① 采购

② 销售

③ 决策

④ 管理

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【多选题】销售业绩的提高，我们用（　　）三个指标来衡量它。

① 销售额

② 利润

③ 存货周转率

④ 销售数量

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