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【多选题】【消耗次数:1】
下列各项中,属于服务业和制造业深度融合阶段特征的是()。
①
A、从产出层面看,实现了制造与服务业的总集成和一体化整合
②
B、很难判断一个产品到底是由制造企业提供,还是由服务企业提供
③
C、企业的边界越来越清晰
④
D、从投入层面看,制造企业和现代服务业的重新整合和一体化发展趋势越来越明显
⑤
E、企业的边界越来越模糊
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【判断题】
数字化转型是指企业,但不包括制造业和服务业。
①
正确
②
错误
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【简答题】
与制造业相比,服务业有哪些特点?
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【单选题】
在工业革命初期,出现的是浅层的制造业和服务业融合,下列各项中,不属于这一阶段描述的是()。
①
A、专业的生产性服务业剥离出制造企业
②
B、提高了产品零部件的可靠性
③
C、促进多元化和多样化
④
D、制造业内部提供一些简单的服务要素
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【判断题】
服务业生产率的测量要比制造业容易。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以科技研发、工业设计、金融服务、文化创意、商务会展等为重点发展生产性服务业,推动服务业与制造业深度融合,形成以()为主的产业结构。
①
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②
中小企业
③
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④
为人民服务
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【多选题】
物联网产业包括涉及()的制造业和服务业。
①
A.感知层
②
B.网络层
③
C.管理层
④
D.应用层
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
要推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合,加快制造业、农业、服务业数字化、网络化、()。
①
人性化
②
智能化
③
高级化
④
精细化
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【判断题】
服务业包括生活性服务业和生产性服务业。
①
正确
②
错误
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【判断题】
个人绩效激励计划既适合传统的制造业,也适合现代服务业。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
教师作为一个公民,所拥有的权益可以包括( )等。
①
物质权益
②
职业权利
③
作为主体的权利
④
政治地位
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【多选题】
教师在选择详尽的授课策略时,要重视考虑以下要素
①
授课目的
②
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③
学生年龄
④
教师个性
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【多选题】
寓德因素在学科知识中如何呈现的角度来分析,梳理适合不同学科的寓德内容的特点。主要包括以下哪些层次
①
显性结合
②
隐性挖掘
③
融合拓展
④
相互协助
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【多选题】
有效的授课改革应该使()同时发生改变
①
教材
②
授课方法
③
授课手段
④
授课设备
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【多选题】
下面哪些是“人民教育家”国家荣誉称号的获得者
①
高铭暄
②
魏书生
③
卫兴华
④
于漪
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【多选题】
面对课堂上的突发事件,我们办理的技巧有
①
冷办理
②
见机而作
③
灵便表示
④
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【多选题】
新时代全面贯彻党的教育方针,必须深刻理解和深入把握党的教育方针的思想特征和发展方向,主要有以下哪些特征()
①
突出政治性
②
坚定方向性
③
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④
尊重规律性
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中小学教师只能进行教育教学活动,不能开展教育教学改革和实验。
①
正确
②
错误
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教学过程是教师有目、有筹划、有组织地向学生传授知识过程
①
正确
②
错误
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【判断题】
课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识状况一种手段。
①
正确
②
错误
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