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【判断题】【消耗次数:1】
静定结构和超静定结构的内力影响线均为折线组成。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
静定结构和超静定结构的内力影响线均为折线组成。
①
正确
②
错误
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【判断题】
静定结构和超静定结构的内力影响线均为折线组成 。
①
正确
②
错误
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【判断题】
静定结构及超静定结构的内力影响线都是由直线组成。
①
正确
②
错误
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【单选题】
超静定结构影响线的外形为( )。
①
一定为曲线
②
可能为曲线,也可能为直线
③
一定为折线
④
一定为直线
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【单选题】
超静定结构影响线的外形为()。
①
一定为曲线
②
一定为折线
③
可能为曲线,也可能为直线
④
一定为直线
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【单选题】
分析超静定结构,计算其内力。( )
①
只需用到平衡条件;
②
只需要用变形条件
③
同时用平衡条件与变形条件
④
要用平衡条件,但是否还要用变形条件视结构的荷载和支承情况而定。
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【判断题】
荷载与内力的微分关系仅限于静定结构,不适于超静定结构。
①
正确
②
错误
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【单选题】
机动法作静定结构内力影响线的依据是()。
①
刚体体系虚力原理
②
变形体的虚功原理
③
刚体体系的虚位移原理
④
变形体虚位移原理
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【单选题】
机动法作静定结构内力影响线的依据是( )。
①
刚体体系虚力原理
②
刚体体系虚力原理
③
刚体体系的虚位移原理
④
变形体虚位移原理
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【判断题】
超静定结构的内力与材料的性质无关。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
()这是指由于幼儿心理障碍而引发的问题行为,如多动症、言语障碍、进食障碍、学习困难等。
①
心理发育障碍性问题行为
②
发育过程中的问题行为
③
品德性问题行为
④
心理性问题行为
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【多选题】
负强化包含两个方面,分别是()。
①
逃避
②
回避
③
厌恶刺激
④
改变行为
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【多选题】
心理性问题行为是由于心理问题而造成的问题行为,常见的此类问题行为有()。
①
矛盾心理原因引起的神经性行为
②
不良情绪引发的问题行为
③
由性格引起的问题行为
④
活动过度的问题行为
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【多选题】
幼儿的问题行为表现有()三个方面。
①
行为不足
②
行为过度
③
行为不恰当
④
行为错误
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【多选题】
儿童的依恋产生和发展过程包括()。
①
前依恋期
②
依恋关系建立期
③
依恋关系明确期
④
目标调节的伙伴关系期
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【单选题】
()是有计划,有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事务的过度敏感,主要用于治疗儿童对常规事务的过分恐惧
①
强化法
②
代币制
③
惩罚法
④
系统脱敏法
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【单选题】
()指被强化人改正问题行为,出现他人所期待的操作行为后,取消使他感到厌恶的刺激。
①
强化法
②
正强化
③
负强化
④
代币制
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【判断题】
合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()指能够使谈话对象感受到被接纳、被理解的谈话技术,如复述、认知反应、情感反应、认知反馈、情感反馈、自我暴露等。
①
同理技巧
②
安慰行为
③
移情技巧
④
关心行为
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【判断题】
认知提示指用言语提示,唤起幼儿在过去生活经验中类似事件的亲身感受,从而引发他对该角色产生感同身受的强烈情绪,
①
正确
②
错误
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