【判断题】【消耗次数:1】
静定结构和超静定结构的内力影响线均为折线组成。()
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【判断题】 静定结构和超静定结构的内力影响线均为折线组成。
①  正确
②  错误
【判断题】 静定结构和超静定结构的内力影响线均为折线组成 。
①  正确
②  错误
【判断题】 静定结构及超静定结构的内力影响线都是由直线组成。
①  正确
②  错误
【单选题】 超静定结构影响线的外形为( )。
①  一定为曲线
②  可能为曲线,也可能为直线
③  一定为折线
④  一定为直线
【单选题】 超静定结构影响线的外形为()。
①  一定为曲线
②  一定为折线
③  可能为曲线,也可能为直线
④  一定为直线
【单选题】 分析超静定结构,计算其内力。( )
①  只需用到平衡条件;
②  只需要用变形条件
③  同时用平衡条件与变形条件
④  要用平衡条件,但是否还要用变形条件视结构的荷载和支承情况而定。
【判断题】 荷载与内力的微分关系仅限于静定结构,不适于超静定结构。
①  正确
②  错误
【单选题】 机动法作静定结构内力影响线的依据是()。
①  刚体体系虚力原理
②  变形体的虚功原理
③  刚体体系的虚位移原理
④  变形体虚位移原理
【单选题】 机动法作静定结构内力影响线的依据是( )。
①  刚体体系虚力原理
②  刚体体系虚力原理
③  刚体体系的虚位移原理
④  变形体虚位移原理
【判断题】 超静定结构的内力与材料的性质无关。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ()这是指由于幼儿心理障碍而引发的问题行为,如多动症、言语障碍、进食障碍、学习困难等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【多选题】 负强化包含两个方面,分别是()。
①  逃避
②  回避
③  厌恶刺激
④  改变行为
【多选题】 心理性问题行为是由于心理问题而造成的问题行为,常见的此类问题行为有()。
①  矛盾心理原因引起的神经性行为
②  不良情绪引发的问题行为
③  由性格引起的问题行为
④  活动过度的问题行为
【多选题】 幼儿的问题行为表现有()三个方面。
①  行为不足
②  行为过度
③  行为不恰当
④  行为错误
【多选题】 儿童的依恋产生和发展过程包括()。
①  前依恋期
②  依恋关系建立期
③  依恋关系明确期
④  目标调节的伙伴关系期
【单选题】 ()是有计划,有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事务的过度敏感,主要用于治疗儿童对常规事务的过分恐惧
①  强化法
②  代币制
③  惩罚法
④  系统脱敏法
【单选题】 ()指被强化人改正问题行为,出现他人所期待的操作行为后,取消使他感到厌恶的刺激。
①  强化法
②  正强化
③  负强化
④  代币制
【判断题】 合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()指能够使谈话对象感受到被接纳、被理解的谈话技术,如复述、认知反应、情感反应、认知反馈、情感反馈、自我暴露等。
①  同理技巧
②  安慰行为
③  移情技巧
④  关心行为
【判断题】 认知提示指用言语提示,唤起幼儿在过去生活经验中类似事件的亲身感受,从而引发他对该角色产生感同身受的强烈情绪,
①  正确
②  错误