【判断题】【消耗次数:1】
几何不变体系的自由度一定小于或等于零。()
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【判断题】 几何不变体系的自由度一定等于零。()
①  正确
②  错误
【判断题】 几何不变体系的计算自由度一定等于零。
①  正确
②  错误
【判断题】 自由度小于等于零的结构一定是几何不变体系的。()
①  正确
②  错误
【单选题】 自由度小于等于零是结构成为几何不变体系的()
①  充分条件
②  必要条件
③  充要条件
④  既非充分也非必要条件
【判断题】 几何瞬变体系的计算自由度一定等于零。
①  正确
②  错误
【单选题】 几何不变体系的自由度()
①  一定等于零
②  一定小于或等于零
③  一定大于或等于零
④  无法判断是正、负或零
【判断题】 计算自由度W小于等于零是体系几何不变的充要条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 若体系计算自由度W小于零,则它一定是几何可变体系。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果体系的计算自由度大于零,那么体系一定是几何可变体系。()
①  正确
②  错误
【判断题】 一个体系是有n个自由度的几何可变体系,那么加入n个约束后就成为无多余约束的几何不变体系。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 1.古罗马共和后期,教育的根本目的是培养( ),学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
【单选题】 2.在西方教育史上,古希腊的教育家( )是最早提出学前教育思想的人。
①  苏格拉底
②  柏拉图
③  亚里士多德
④  昆体良
【单选题】 4.古代( )人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。
①  雅典
②  印度
③  斯巴达
④  巴比伦
【单选题】 7.在西方教育史上,( )首次提出按儿童年龄划分受教育阶段,并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。
①  苏格拉底
②  亚里士多德
③  昆体良
④  奥古斯丁
【单选题】 9.在西方教育史上,最早提出优生优育的幼儿教育体系的是( )。
①  苏格拉底
②  昆体良
③  亚里士多德
④  柏拉图
【单选题】 6.( )古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具,但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
①  共和前期
②  共和后期
③  共和时期
④  帝国时期
【单选题】 8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①  雄辩家
②  农夫
③  军人
④  农夫和军人
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【单选题】 10.最早强调体德智美身心和谐发展教育,并把理性放在最高位置的古代教育家是( )。
①  苏格拉底
②  昆体良
③  亚里士多德
④  柏拉图
【单选题】 5.古代( )人对年轻一代不仅强调体育和道德教育,也十分重视智育和美育,对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
①  雅典
②  斯巴达
③  印度
④  希伯来