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【判断题】【消耗次数:1】
与适筋梁的正截面破坏相比,剪压破坏不属于脆性破坏。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
无腹筋梁斜截面的破坏形态中,斜压破坏和斜拉破坏属于脆性破坏,剪压破坏属于延性破坏。
①
正确
②
错误
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【单选题】
梁斜截面破坏有多种形态,且均属脆性破坏,相比之下脆性较大破坏形态是:
①
压弯破坏
②
剪压破坏
③
斜拉破坏
④
剪弯破坏
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【判断题】
在正截面破坏中适筋破坏呈弹性性质。
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋混凝土梁正截面的破坏形态均属于脆性破坏
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋混凝土梁斜截面破坏的三种形式是斜压破坏,剪压破坏,斜拉破坏
①
正确
②
错误
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【单选题】
梁斜截面破坏有多种形态,均属脆性破坏,相比较之下脆性最严重的是:( )。
①
斜压破坏
②
剪压破坏
③
斜拉破坏
④
斜弯破坏。
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【单选题】
梁斜截面破坏有多种形态,均属脆性破坏,相比较之下脆性最严重的是:( )。
①
斜压破坏
②
剪压破坏
③
斜拉破坏
④
斜弯破坏。
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【单选题】
受弯构件正截面承载力计算的依据是适筋梁正截面破坏的()。
①
第Ⅰ阶段末的应力状态
②
第Ⅱ阶段的应力状态
③
第Ⅱ阶段末的应力状态
④
第Ⅲ阶段末的应力状态
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【单选题】
条件相同的无腹筋梁,发生斜截面破坏时,梁的斜截面受剪承载力 ( )。
①
斜压破坏>剪压破坏>斜拉破坏
②
剪压破坏>斜压破坏>斜拉破坏
③
斜拉破坏>斜压破坏>剪压破坏
④
斜压破坏>斜拉破坏>剪压破坏
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【判断题】
适筋破坏的特征是破坏始自于受拉钢筋的屈服,然后混凝土受压破坏。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
幼儿园教师要像对待普通儿童一样对待盲童。
①
正确
②
错误
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【判断题】
盲童由于视力缺损,应尽量少开展体育锻。
①
正确
②
错误
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【判断题】
肢体残疾儿童的智力活动低于正常水平。
①
正确
②
错误
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【单选题】
聋童的养护卫生不正确的是( )。
①
保护好眼睛
②
保护好残余听力,合理使用助听器
③
循序渐进进行听觉功能训练
④
不必开展语言训练
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【单选题】
下面关于学前特殊儿童的解释正确的是( )。
①
是指学前有特殊教育需要的儿童
②
是指学前期不正常的儿童
③
是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童
④
是指学前期出现某种疾病症状的儿童
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【单选题】
全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念( )。
①
特异儿童
②
特殊需要儿童
③
弱势儿童
④
处境不利儿童
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【单选题】
下面关于学前特殊儿童的解释正确的是( )。
①
是指学前有特殊教育需要的儿童
②
是指学前期不正常的儿童
③
是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童
④
是指学前期出现某种疾病症状的儿童
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【单选题】
在游戏治疗中,为了保证对有特殊需要儿童的准确判断,可以采用的方法是( )。
①
用量表测查判断
②
到儿童精神卫生机构检查
③
与家长深入沟通
④
与教师深入沟通
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【单选题】
下列关于各类特殊儿童的说法,描述错误的是( )。
①
肢体残疾儿童最大的心理障碍是社会适应能力差。
②
对盲童的感觉功能训练尤其要保护好盲童的耳和手
③
盲童由于视力缺损,应尽量少开展体育锻炼
④
盲童的形象思维贫乏,抽象思维发展缓慢。
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【单选题】
下列关于各类特殊儿童说法,错误的是( )。
①
对智力落后儿童及早发现,及时开展早期养护工作,不仅能促进智力落后儿童的发展,还能使一些智力落后儿童得到一定康复。
②
超常儿童一般不具有良好的个性特征。
③
聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一。
④
对于有残余听力的儿童,应及时配戴合适的助听设备,越早配戴越好。
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