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【单选题】【消耗次数：1】
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
① 布克汉姆
② 杜威
③ 斯腾豪斯
④ 斯滕伯格
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【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家（）
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
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【单选题】 斯腾豪斯认为，教育的主要本质是( )
①  引导
②  训练
③  培养
④  教学
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【判断题】 过程模式的代表人物是斯腾豪斯
①  对
②  错
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【单选题】 斯腾豪斯认为，教育不包含以下哪个过程( )
①  培养
②  教学
③  引导
④  训练
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【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
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【简答题】 试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。
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【判断题】 《俄瑞斯忒斯》的作者是索福克勒斯。
①  正确
②  错误
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【单选题】 美国心理学家安斯沃斯提出了（）方法测量婴儿依恋行为的方法成为经典范式？
①  陌生情景法
②  视崖实验
③  斯金纳箱实验
④  潜伏学习实验
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【多选题】 以下是斯坦豪斯的观点的有
①  知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
②  教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③  教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
④  课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
⑤  改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
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【单选题】 提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是（）。
①  斯腾豪斯
②  凯米斯
③  舍恩
④  艾利奥特
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【单选题】 目前已知的唐诗总量有多少？
①  3万到4万首
②  4万到5万首
③  5万到6万首
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【单选题】 下列不属于南宋后期词人的是（ ）。
①  姜夔
②  吴文英
③  史达祖
④  朱彝尊
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【单选题】 下列说法错误的是（ ）。
①  宋诗的感情比唐诗更强烈
②  宋诗比唐诗更多地运用典故
③  宋人在文学艺术中追求一种“韵”
④  宋人比唐人更爱读书
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【单选题】 杜甫反映现实、讽谕时事的诗歌不包括（ ）。
①  《兵车行》
②  《月夜》
③  《闻官军收河南河北》
④  《春望》
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【单选题】 关于“古文”说法错误的是（ ）。
①  指类似先秦两汉的文章
②  不要求对仗
③  形式质朴自然
④  与“骈文”同时产生
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【单选题】 苏轼对词的贡献不包括（ ）。
①  提高词品
②  改变词风
③  扩大词境
④  以文为词
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【单选题】 “梦窗”是（ ）的号。
①  姜夔
②  吴文英
③  周密
④  王沂孙
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【单选题】 李清照《词论》认为词是不同于诗的一种文体，提出词“（ ）”的观点。
①  别是一家
②  自是一家
③  自成一家
④  自成一体
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【单选题】 白居易将自己的诗歌分为四类，包括讽谕诗、闲适诗、杂律诗和（ ）。
①  感伤诗
②  感怀诗
③  伤感诗
④  伤怀诗
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【单选题】 最早的文人词总集《花间集》一共收录了500首词，其主要的内容是描写（ ）。
①  爱情
②  思乡
③  战争
④  友情
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