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【单选题】【消耗次数:1】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是:
①
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②
B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③
C.这两者并没有十分明显的区别
④
D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
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【判断题】
认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。
①
正确
②
错误
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【多选题】
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()
①
A学生学习掌握新知识的速度有差异,教学视频可以满足其需要
②
B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
③
C学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣
④
D老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
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【判断题】
传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
①
正确
②
错误
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【判断题】
课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。
①
正确
②
错误
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【判断题】
11.课堂学习管理在课堂教学中占有重要地位。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述中学数学课堂教学评价在实施课堂教学评价的两个阶段.
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【单选题】
中美课堂教学的对比,说明( )
①
中国课堂没有注重让儿童亲身、自主的探索活动中掌握知识
②
美国课堂教学孩子的问题越来越多
③
中国教师认真负责
④
中国的教育以儿童为中心
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【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
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【判断题】
翻转课堂中教师知识的传递只是在课堂上进行的
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
原型法的开发过程是多次重复、不断演进的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
信息是经过加工并对决策产生影响的数据。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于原型法和结构化生命周期法的描述中正确的有:
①
二者相比,原型法的文档较少
②
二者相比,原型法的用户参与度较高
③
二者相比,采用结构化生命周期法开发出的系统的环境适应能力更强
④
二者相比,采用结构化生命周期法对开发过程的管控更容易
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【多选题】
一般通信模型的组成部分包括信源、信宿和:
①
编码器
②
解码器
③
信道
④
信号
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【多选题】
典型的微机网结构包括:
①
总线形
②
环形
③
星形
④
混合型
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【多选题】
以下属于信息生命周期的是:
①
需求
②
获取
③
交易
④
利用
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【单选题】
管理信息系统的概念结构包括?
①
ESS、IMS、DSS、KWS/OAS、TPS
②
信息源、信息处理器、信息用户、信息管理者
③
组织、人员、设备、信息、信息技术
④
战略计划、管理控制、运行控制、业务处理
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【单选题】
在各种系统开发方法中,适用于开发大型复杂系统的方法是?
①
原型法
②
结构化的生命周期法
③
面向对象的方法
④
增长法
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【单选题】
以下不属于人类社会三大支柱的是:
①
物质
②
能源
③
材料
④
信息
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【判断题】
决策支持系统更应该关注系统的数据处理能力,而不是其交互性。
①
正确
②
错误
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