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【单选题】【消耗次数:1】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是:
①
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②
B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③
C.这两者并没有十分明显的区别
④
D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
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【判断题】
认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。
①
正确
②
错误
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【多选题】
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()
①
A学生学习掌握新知识的速度有差异,教学视频可以满足其需要
②
B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
③
C学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣
④
D老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
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【判断题】
传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
①
正确
②
错误
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【判断题】
课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。
①
正确
②
错误
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【判断题】
11.课堂学习管理在课堂教学中占有重要地位。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述中学数学课堂教学评价在实施课堂教学评价的两个阶段.
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【单选题】
中美课堂教学的对比,说明( )
①
中国课堂没有注重让儿童亲身、自主的探索活动中掌握知识
②
美国课堂教学孩子的问题越来越多
③
中国教师认真负责
④
中国的教育以儿童为中心
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【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
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【判断题】
翻转课堂中教师知识的传递只是在课堂上进行的
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
只要期末股东权益大于期初股东权益,就说明企业通过经营使资本增值了
①
正确
②
错误
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【判断题】
已获利息倍数、债务本息保证倍数越高,则长期偿债能力越强。
①
正确
②
错误
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【判断题】
盈余现金保障倍数的计算公式是经营现金净流量除以净利润
①
正确
②
错误
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【多选题】
在计算速动比率时,要把存货从流动资产中剔除的原因,包括( )
①
可能存在部分存货已经损坏但尚未处理的情况
②
部分存货已抵押给债权人
③
可能存在成本与合理市价相差悬殊的存货估价问题
④
存货可能采用不同的计价方法
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【多选题】
应收帐款周转率越高越好,因为它表明( )
①
收款迅速
②
减少坏账损失
③
资产流动性高
④
营业收入增加
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【多选题】
反映商品经营盈利能力的指标可分为哪两类?( )
①
收入利润率
②
成本利润率
③
销售成本利润率
④
全部成本费用利润率
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【多选题】
存货周转率偏低的原因可能是( )
①
应收帐款增加
②
降价销售
③
产品滞销
④
销售政策发生变化
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【单选题】
息税前利润是指( )。
①
营业利润与利息支出之和
②
净利润与利息支出之和
③
利润总额与利息支出之和
④
利润总额与财务费用之和
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【单选题】
如果企业某一种产品处于成长期,其销售增长率的特点是( )。
①
比值比较大
②
与上期相比变动不大
③
与上期相比变动非常小
④
比值比较小
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【单选题】
从根本上看,一个企业的股东权益增长应主要依赖( )
①
净资产收益率
②
股东净投资率
③
净损益占营业收入比重
④
资本积累率
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