【单选题】【消耗次数:1】
关于课题研究的内在“动力”因素描述不恰当的一项是()
问题意识是教师开展小课题研究的动力源泉。
课题研究有助于教师教育教学工作更加科学化、系统化。
课题研究是提高教师专业素质的重要途径。
教师职评、评先及晋升骨干体系队伍选拔的需要。
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【单选题】 下面关于课题研究的表述不恰当的说法是( )
①  所谓课题,指要研究、解决的问题
②  课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义等等
③  课题就是课题研究报告的标题
④  课题驱动,行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法
【多选题】 开展课题研究应避免的问题( )。
①  课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②  课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③  研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④  研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
【多选题】 开展课题研究应避免的问题()
①  课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②  课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③  研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④  研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
【多选题】 关于课题研究分类的描述正确有()。
①  按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
②  按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
③  按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
④  按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
【单选题】 研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与( )
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②  B、单一性课题
③  C、理论性课题
④  D、描述性课题
【判断题】 关于教师专业发展的研究,涉及教师发展阶段、成长因素,成长途径等问题的研究。
①  正确
②  错误
【单选题】 确定研究课题要明确课题的三个基本问题:研究背景、研究现状和()。
①  研究内容
②  研究意义
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④  研究思路
【单选题】 研究课题的具体化涉及
①  提出研究目的
②  提炼研究主题
③  提出待答问题
④  以上都是
【多选题】 根据研究的目的不同,可以将学前教育研究的课题分为:( )
①  理论性课题
②  横向来源的课题
③  因果性课题
④  应用性课题
【单选题】 小课题研究选题“三有一微( )
①  有价值,该做 。有能力,能做。有兴趣,想做。很微小,做实
②  有伙伴,合作 。有能力,能做。有兴趣,想做。很大气,做深
③  以上均正确
④  以上均不正确
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【判断题】 供应链上的所有组织都是战略合作伙伴关系,也是供应链系统不可分割的一部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 再订货点是用来明确启动补给订货策略时的货品单位数。
①  正确
②  错误
【单选题】 供应链上有效的()成为了供应链上信息共享和支撑供应链有效运作的核心要素。
①  库存关系
②  运输管理
③  关系管理
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【判断题】 地理信息系统是20世纪80年代开始迅速发展起来的地理学研究新成果。
①  正确
②  错误
【判断题】 库存补给策略有两种,即连续检查补给策略和周期检查补给策略。
①  正确
②  错误
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①  正确
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①  正确
②  错误
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①  正确
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①  正确
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【多选题】 核心企业与供应商、供应商的供应商乃至与一切前向的关系,与用户、用户的用户及一切后向的关系,伴随着前向及后向的供应链运作管理过程,供应链管理中形成了()。
①  产品或服务
②  客户
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④  用户
⑤  客户关系管理