【单选题】【消耗次数：1】
教育组织的特征包括（ ）。
①
教育组织受教育规律和市场规律的双重制约
②
教育组织的目标和教育过程的实施是一致的
③
教育组织存在纵向衔接关系
④
学生既是教育组织的主体，又是教育组织的公众，还是教育组织的“产品”； 教育组织受教育规律和市场规律的双重制约；教育组织的目标和教育过程的实施是一致的，教育组织存在纵向衔接关系
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相关题目
【单选题】
“泰勒原理”的基本内容可以归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“（）”。
①
得出教育结果
②
总结教育经验
③
实现教育目标
④
评价教育计划
【单选题】
按教育活动的组织形式，将幼儿园教育活动分为（ ）
①
语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动
②
无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动
③
大组活动、小组活动和个别活动
④
游戏活动和教学活动
【单选题】
幼儿园教育活动内容的选择和组织
①
随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成
④
低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
【单选题】
幼儿园教育活动内容的选择和组织 （ ）
①
随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成
④
结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
【单选题】
依据消费者权益保护法的规定，消费者享有受教育权，其受教育的内容主要包括消费知识教育和（）教育。
①
选购商品的方法
②
公平交易的知识
③
合理使用消费品的知识
④
消费者保护方面的知识
随机题目
【单选题】
如果需要制作一边形变一边沿固定路径运动的动画，其主要步骤为（ ）
①
必须先将路径动画制成电影剪辑元件再制作形变动画
②
必需先将形变动画制成电影剪辑元件再制作路径动画
③
先在一层上制作形变，再在新层上制作路径动画
④
这两种动画不能同时实现
【单选题】
关于Flash软件说法正确的是( )
①
它是一个专做位图的软件
②
Flash软件只能制作动画
③
Flash是一个矢量图软件，但不能做网页
④
它是一个矢量图软件，可以制作动画、网页
【单选题】
flash中要制作一个人物移动的运动渐变动画，正确的操作是（ ）
①
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建动画补间动画
②
制作第一个关键帧，创建动画补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建动画补间动画
③
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建形状补间动画
④
制作第一个关键帧，创建形状补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建形状补间动画
【多选题】
flash中怎样给整个场景添加一个按钮，在发布后可以击活按钮，而看不到按钮的形状？（ ）
①
将按钮的ALPHA值设为0
②
只在按钮的第四个状态添加图形，其他三个状态不添加任何对象
③
只设按钮后面三个状态
④
只设置按钮的第一个状态
【多选题】
flash中使用调整颜色滤镜，可以实现的功能有（ ）
①
所选影片剪辑的亮度、对比度、色相和饱和度
②
按钮的亮度、对比度、色相和饱和度
③
所选文本对象的亮度、对比度、色相和饱和度
④
所选形状的亮度、对比度、色相和饱和度
【多选题】
flash中下列步骤中可创建动作补间动画的是（ ）
①
选中开始帧，在属性面板中设置补间为“动画”
②
选中开始帧，单击鼠标右键，单击鼠标右键选择“创建补间动画”命令
③
选中开始帧到结束帧的任意一帧，在属性面板中设置补间为“动画”
④
选中开始帧到结束帧的任意一帧，单击鼠标右键选择“创建补间动画”命令