【单选题】【消耗次数:1】
贫穷、男女不平等和社会排斥是实现全民教育目标的障碍,主要体现在( ) 。 。
贫穷造成的失学
政策资金投入不足
师资匮乏
政府不重视
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【多选题】 组织目标的功能主要体现在
①  组织目标是组织存在的合法化根据
②  组织目标是不同性质的组织相互区别的标准
③  组织目标为组织参与者之间的分工合作提供了基础
④  组织目标是衡量组织成员和组织活动成效的标尺
⑤  组织目标是相同性质的组织相互区别的标准
【判断题】 贫穷虽然表现在经济、社会福利和文化水平等方面,但其本质特征是经济贫穷。()
① 
② 
【单选题】 邓小平指出:“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷。”这个论断( )
①  概括了社会主义建设的目标
②  指出了社会主义的根本任务
③  明确了社会主义的发展方向
④  体现了社会主义本质的要求
【单选题】 邓小平指出:“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷。”这个判断()
①  指出了社会主义的根本任务
②  概括了社会主义建设的目标
③  明确了社会主义的发展方向
④  体现了社会主义本质的要求
【单选题】 邓小平指出:“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷。”这个论断:
①  概括了社会主义建设的目标
②  提出了社会主义的根本任务
③  明确了社会主义的发展方向
④  体现了社会主义本质的要求
【判断题】 南京临时政府否定清政府与列强签订的不平等条约,提出了满足农民土地要求的政策和措施。
①  正确
②  错误
【多选题】 在我国,法与政策的相互作用主要体现在( )。
①  党的政策是制定法的重要依据
②  政策的出台必须符合宪法和法律的规定
③  党的政策对法的贯彻执行有指导作用
④  贯彻执行政策的活动必须符合宪法和法律的规定
【多选题】 社会政治对学前教育性质的制约作用主要体现在()。
①  领导权
②  方针
③  法令
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①  多样性
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⑤  稳定性
【判断题】 贫穷不是社会主义,是毛泽东提出的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 任何器乐曲和声乐曲都可以作为舞曲。
①  正确
②  错误
【判断题】 关于摇篮曲,需要着重让幼儿感受它的宁静、抒情的表现性,并让幼儿用这种表现力去歌唱表演。
①  正确
②  错误
【判断题】 在节奏型方面我们着重让幼儿理解先密后疏、舒展节奏型、紧凑节奏型三种方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 速度感只会影响节奏感与旋律感,对音乐表现性没有影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园音乐作品再现性的要求是指音乐作品具有生动性、意象性。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿歌曲《火车开了》和《赛船》不适合做二拍旋律身体摇摆动作。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言节奏的朗诵既是拍感培养的入门材料,也是理解音乐中的节奏组成成分的入门材料,同时它陪伴幼儿节奏感发展的所有阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 在学前儿童阶段需要掌握的结构经验目标有:模仿句、重复句和喊答句。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童获得织体音乐经验包括有声舞蹈中的声音层次、身体打击乐中的声音层次、打击乐器演奏中的声音层次以及二声部歌唱中的声音层次。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童的节奏型经验不包括与拍子重音交叉的节奏型。
①  正确
②  错误