【多选题】【消耗次数:1】
目标管理的内涵很丰富,主要有( )。
目标管理是以目标为中心的方向性管理
目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
目标管理是以人为主体的主动性管理
目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
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【单选题】 目标管理的内涵很丰富,主要有( )。
①  目标管理是以目标为中心的方向性管理,目标管理是以目标网络为基础的系统式管理,目标管理是以人为主体的主动性管理,目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
②  目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
③  目标管理是以人为主体的主动性管理
④  目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
【多选题】 目标管理法中目标的来源主要有()
①  岗位职责或部门职责
②  上级的要求
③  工作的过程和结果
④  公司的战略目标(整体发展的要求)
【多选题】 目标管理的特点是( )
①  高层管理预定目标
②  重视人的因素
③  建立目标锁链与目标体系
④  重视成果
【多选题】 目标管理的优点有
①  有利于提高管理水平
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③  灵活
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【多选题】 目标管理的特点有
①  自我参与
②  自我控制
③  自我测定成果
④  自我评价成果
⑤  以目标为中心
【单选题】 绩效目标管理不包括(  )。
①  绩效目标设定
②  绩效目标实施
③  绩效目标审核
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【多选题】 目标管理的优点包括( )
①  有助于提高管理水平
②  有利于暴露组织的缺陷
③  有利于调动人们的积极性、创造性和责任心
④  有利于更有效的控制
【单选题】 实施目标管理的主要难点是( )
①  不利于有效地实施管理
②  不利于调动积极性
③  难以有效地控制
④  设置目标及量化存在困难
【多选题】 目标管理的实施过程包括( )
①  目标理论研究
②  目标建立
③  目标分解
④  目标控制
⑤  目标评价
【单选题】 目标管理的流程不包括( )。
①  目标分解及分层下达
②  分层实施控制
③  制定目标
④  分析研究目标的合理性
随机题目
【判断题】 根据成熟理论,当儿童尚未达到准备状态时,教师应该人为加速儿童的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用,特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
【判断题】 按幼儿园教育活动的学科性质来分,可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据维果斯基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区.
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越多,就越突出教师的指导作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 在实践中,无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容,都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的,其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。
①  正确
②  错误
【判断题】 在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿园课程的心理学基础有
①  知识建构理论
②  人类发展生态学理论
③  精神分析理论
④  行为主义理论
⑤  进步主义理论