【判断题】【消耗次数:1】
对恒带宽比滤波器,中心频率越高,带宽越大。()
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【单选题】 允许低于某一频率的信号通过的滤波器是( )。
①  高通滤波器
②  带通滤波器
③  低通滤波器
【单选题】 允许低于某一频率的信号通过的滤波器是( )。
①  高通滤波器
②  带通滤波器
③  低通滤波器
【单选题】 用一个截止频率为w1的低通滤波器和一个截止频率为w2的高通滤波器,构成一个带通滤波器,应当使()。
①  二者串联,并且w1w2
②  二者并联,并且w1w2
③  二者并联,w1w2
④  二者串联,w1w2
【判断题】 有用信号频率高于1000Hz,可选用高通滤波器。
①  正确
②  错误
【单选题】 滤波器的截止频率定义为频率下降( )那一点所对应的频率。
①  2Db
②  3Db
③  4Db
④  5Db
【单选题】 滤波器的截止频率定义为频率下降( )那一点所对应的频率。
①  2Db
②  3Db
③  4Db
④  5Db
【判断题】 若一选频滤波器的幅频特性是:在0~fc之间接近常数,在fc~∞之间急剧衰减。该滤波器为高通滤波器。()
①  正确
②  错误
【判断题】 滤波器的功能是对频率进行选择,过滤掉噪声和干扰信号,即有用频率信号通过,无用频率信号被抑制的电路。
①  正确
②  错误
【判断题】 滤波电路(滤波器)是一种选频装置,可以使信号中特定的频率成分通过,而极大地衰减其他频率成分。
①  正确
②  错误
【单选题】 六类双绞线电缆最高频率带宽为( )。
①  100MHz
②  200MHz
③  250MHz
④  600MHz
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【多选题】 口语交际课的设计应该做到哪些( )
①  用心营造良好的交际氛围
②  精心创设挑战性的交际情境
③  结合生活创造交际的机会
④  关注学生良好的语言习惯
【多选题】 口语交际重在培养学生的哪些能力( )
①  交流能力
②  应对能力
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④  合作精神
【多选题】 诠释策略是指读者需要运用自己的知识去理解文章中的细节及更完整的意思,具体包括哪几项( )
①  归纳全文信息或主题
②  解释文中人物可能的特质、行为与做法
③  比较及对照文章信息
④  推测故事的语气或气氛
⑤  解释文中信息在现实场景中的应用
【单选题】 “通过个人在活动中的充分参与,获得个人的体验,然后在培训主持人的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的学习方式”是下列哪一种教研的形式( )
①  案例式教研
②  体验式教研
③  诊断式教研
④  磨课式教研
【多选题】 学写留言条的格式要求有哪些( )
①  在第一行的正中间写上‘留言条’三字
②  称呼顶格写,条子留给谁就称呼谁
③  在称呼下一行空二格写正文,简单明了的写清要说的事情
④  在正文下面写清楚谁留的条子,并在右下角写清年、月、日
【单选题】 培养学生的理解力重点是要联系上下文、了解词句的意思和以下哪一项( )
①  教师的意图
②  联系生活实际
③  联系学习成绩
④  了解考试的目的
【单选题】 “选用相同的活动内容,让不同教师进行多次上课,其他教师成员参与听课、评课研讨、专家指导”是下列哪一种教研的形式( )
①  案例式教研
②  体验式教研
③  诊断式教研
④  磨课式教研
【多选题】 可引导学生从以下哪几方面来赞美祖国的大好河山( )
①  不同时期
②  不同地点
③  不同景观
④  不同观察角度
⑤  不同诗人
【判断题】 案例式教研可以是一个活动,也可以是多个活动组成的系列活动。( )
① 
② 
【判断题】 利用教材中关于景观的描写内容,向学生介绍祖国的山川、物产,由此激发他们对家乡和祖国的热爱。( )
① 
②