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形而上学唯物主义物质观的错误是(  )
否认物质的客观性
把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆
否认物质的可知性
把可直接感知的实物当作世界的本原
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【单选题】 形而上学唯物主义物质观的错误是
①  否认物质的客观性
②  否认物质的可知性
③  把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆
④  把可直接感知的实物当作世界的本原
【单选题】 形而上学唯物主义物质观的错误是()。
①  否认物质的客观性
②  否认物质的可知性
③  把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆
④  把可直接感知的实物当作世界的本原
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①  客观存在的各种物体
②  宇宙中存在的一切现象
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④  某种具体的“原初物质”
【多选题】 形而上学唯物主义物质观的缺陷在于
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【判断题】 近代形而上学唯物主义把物质等同于物质的具体形态
①  正确
②  错误
【单选题】 哲学上的物质范畴与自然科学上的物质范畴的关系是
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②  哲学与具体科学的关系界定的
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④  一般和个别的关系界定的
【判断题】 15、唯物主义主张物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识对物质有能动作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 古代朴素唯物主义把世界的本质或本原归结为某一种或某几种具体的物质形态
①  正确
②  错误
【单选题】 “哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是
①  马克思主义是无产阶级的世界观和方法论
②  哲学的存在方式是物质
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【多选题】 评价的策略有哪些
①  肯定
②  纠正
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【多选题】 下面有关说法正确的有
①  幼儿数概念的形成经历了“口头点数一按数取物一按物说数一掌握数概念”四个阶段
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握以下基本理念:以儿童为本、终身教育、家园共育、活动整合。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
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①  正确
②  错误