【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中,属于内容与形式关系的是()
世界观与方法论的关系
哲学与具体科学的关系
实践与理论的关系
国体与政体的关系
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【多选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观从属于世界观
②  世界观决定人生观
③  人生观决定世界观
④  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
【单选题】 人生观与世界观的关系是
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯心主义世界观,人生观一定是正确的
【单选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯物主义世界观,人生观一定是正确的
【多选题】 马克思主义哲学与具体科学的关系是()
①  一般与个别的关系
②  整体与部分的关系
③  共性与个性的关系
④  理想与现实的关系
⑤  普遍与特殊的关系
【多选题】 教育理论与教育实践的关系为
①  教育理论与教育实践是共生共存的关系
②  教育理论与教育实践的辩证发展关系
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【单选题】 关于人生观与世界观的关系,以下说法错误的是( )。
①  人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现。
②  正确的人生观是正确世界观的基础。
③  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
④  有什么样的世界观,就有什么样的人生观。
【单选题】 理想与实践的关系是( )。
①  理想超越实践,理想与实践没有关系
②  理想来源于实践,等同于实践
③  人们的实践认识一旦上升为理想,就会成为永恒不变的指导实践的力量
④  理想源于实践,又高于实践并指导实践,理想与实践相互作用,不断循环上升
【单选题】 国体和政体的关系属于(  )
①  本质和现象的关系
②  内容和形式的关系
③  必然和偶然的关系
④  普遍和特殊的关系
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指(? )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指( )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
随机题目
【单选题】 观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一,其内容不包括( )。
①  语言理解能力测查
②  语音测查
③  词汇测查
④  语义表达能力测查
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )评价对象以外的其他主体进行的评价。
①  自我评价法
②  实地观察评价法
③  间接信息评价法
④  他人评价法
【单选题】 ( )指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
①  双语学习
②  双语教育
③  双语视听
④  双语交流
【判断题】 建筑供电系统属于电源中性点不接地的电力系统
①  正确
②  错误
【单选题】 手持用电设备使用的漏电保安器的动作电流值是( ) mA。
①  15
②  10
③  30
④  6
【单选题】 金具是指架空线路上所使用的各种金属部件的统称,其作用是连接导线、组装绝缘子、安装横担和拉线等,即主要起连接或紧固作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 绝缘线又分铜芯和铝芯两种。
①  正确
②  错误
【单选题】 架空线路中,导线的排列一般多采用( )。
①  垂直排列
②  双行排列
③  三角形排列
④  水平排列
【判断题】 钢管管道与管道间连接:螺纹、套管、紧定、焊接。
①  正确
②  错误
【单选题】 在电缆与地下管网交叉不多、地下水位较低或道路开挖不便并且电缆需分期敷设的地段,如果同一路径的电缆根数小于或等于18根时,采用电缆沟敷设电缆;若电缆多于18根时,建议采用电缆隧道布线。
①  正确
②  错误