【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中,属于内容与形式关系的是()
世界观与方法论的关系
哲学与具体科学的关系
实践与理论的关系
国体与政体的关系
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【多选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观从属于世界观
②  世界观决定人生观
③  人生观决定世界观
④  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
【单选题】 人生观与世界观的关系是
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯心主义世界观,人生观一定是正确的
【单选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯物主义世界观,人生观一定是正确的
【多选题】 马克思主义哲学与具体科学的关系是()
①  一般与个别的关系
②  整体与部分的关系
③  共性与个性的关系
④  理想与现实的关系
⑤  普遍与特殊的关系
【多选题】 教育理论与教育实践的关系为
①  教育理论与教育实践是共生共存的关系
②  教育理论与教育实践的辩证发展关系
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【单选题】 关于人生观与世界观的关系,以下说法错误的是( )。
①  人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现。
②  正确的人生观是正确世界观的基础。
③  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
④  有什么样的世界观,就有什么样的人生观。
【单选题】 理想与实践的关系是( )。
①  理想超越实践,理想与实践没有关系
②  理想来源于实践,等同于实践
③  人们的实践认识一旦上升为理想,就会成为永恒不变的指导实践的力量
④  理想源于实践,又高于实践并指导实践,理想与实践相互作用,不断循环上升
【单选题】 国体和政体的关系属于(  )
①  本质和现象的关系
②  内容和形式的关系
③  必然和偶然的关系
④  普遍和特殊的关系
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指(? )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指( )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
随机题目
【判断题】 十八大以来,我国精准扶贫、精准脱贫的实践表明:所谓摆脱贫困,是摆脱思想意识上的贫困,只有精神脱贫,才能彻底拔出穷根。
①  正确
②  错误
【判断题】 德治是人治的理想模式。
①  正确
②  错误
【判断题】 医学道德建设从传统走向现代,经历了从“生物治疗”到“整体治疗”,再到“整体护理”的转变。
①  正确
②  错误
【判断题】 “约束”会随着社会整体文明程度的提高而越来越多。
①  正确
②  错误
【判断题】 爱岗敬业是社会主义职业道德的最高要求,是为人民服务和集体主义精神的最好体现。
①  正确
②  错误
【多选题】 景海鹏家乡的文化精髓是忠、义()。
①  A.礼
②  B.智
③  C.信
④  D.勇
【多选题】 精准识别和建档立卡中最主要的问题是识别标准在基层无法可靠地实施,这是因为( )。
①  A.精准统计农户的收入是一件复杂的事情,通常由专业机构(如统计部门)通过抽样的方式进行并且成本很高
②  B.在没有准确家庭收入的情况下,对建档立卡户的识别通常只能依靠民主评议的方法来进行
③  C.基层在民主评议中使用的是综合标准。除了收入外,还会考虑健康状况、家庭负担、财产状况、人际关系等,是一种多维贫困的概念
④  D.以收入标准判断,民主评议识别的准确率只有50%
【多选题】 <p>根据本讲,面向世界,面向未来,面向现代化要突出四个伟大,主要包括()</p>
①  A.伟大工程
②  B.伟大事业
③  C.伟大斗争
④  D.伟大梦想
⑤  E.伟大实力
【多选题】 科技道德的特点是( )。
①  A.科学性
②  B.普遍适用性
③  C.广泛性
④  D.持久性
【多选题】 开发式扶贫主要做三件事,包括( )。
①  A.基础设施
②  B.技术开发
③  C.人力资源开发
④  D.人员开发