生态环境教育是研究生态环境的科学。

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生态环境教育是研究生态环境的科学。

① 对

② 错

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【单选题】生态环境修复始于（）。

① A19世纪30年代

② B20世纪90年代

③ C本世纪中叶

④ D本世纪前叶

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【单选题】生态环境修复始于（）。

① 19世纪30年代

② 20世纪90年代

③ 本世纪中叶

④ 本世纪前叶

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【多选题】生态环境病具有某些共同的特点，常称为生态环境效应，包括。

① A.延缓效应

② B.积存效应

③ C.爆炸效应

④ D.一过效应

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① A.延缓效应

② B.积存效应

③ C.爆炸效应

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【判断题】《全国生态环境保护纲要》确立全国生态环境得到全面改善的时间是2050年。

① 正确

② 错误

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【多选题】我国的五个生态环境治理体系包括（）。

① A.完善生态环境监管体系

② B.健全生态环境保护经济政策体系

③ C.健全生态环境保护法治体系

④ D.强化生态环境保护能力保障体系

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【单选题】生态环境灾害不包括（）。

① A.水土流失

② B.风蚀沙化

③ C.盐渍化

④ D.森林/草原火灾

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【多选题】全球生态环境治理的主要机制包括（）。

① A.国际环境条约与协定

② B.全球生态环境治理机构

③ C.国际环境会议

④ D.经济技术援助

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【判断题】保护生态环境不必依靠制度。

① 对

② 错

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【判断题】保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下选项中，注册会计师不应认可的是

① 审计风险越大，需要的审计证据可能越多

② 审计证据质量越高，需要的审计证据可能越少

③ 被审计单位管理层的可信赖度越高，所需审计证据的数量越少

④ 如果审计证据的质量存在缺陷，仅靠获取更多的审计证据可能无法弥补其质量上的缺陷

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】下列审计证据中，属于加工证据的是

① 现金监盘表

② 会计凭证

③ 会计帐簿

④ 财务报表

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【单选题】不论重大错报风险的评估结果如何，审计人员都应对各重要账户或交易类别进行

① 详细审计

② 抽样审计

③ 实质性测试

④ 控制测试

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【单选题】审计风险模型表述为

① 审计风险=固有风险*控制风险

② 审计风险=固有风险*控制风险*检查风险

③ 审计风险=固有风险**检查风险

④ 审计风险=重大错报风险*检查风险

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【单选题】从8000张现金支出凭证中抽取400张进行审计，采用系统抽样法，则抽样间隔数为

① 10

② 20

③ 30

④ 40

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【单选题】注册会计师针对认定层次重大错报风险的评估确定了进一步审计程序的

① 实质性测试方案

② 总体审计方案

③ 控制测试方案

④ 具体审计方案

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【单选题】财务报表层次的重大错报很可能源于薄弱的

① 控制环境

② 控制措施

③ 固有风险

④ 控制方式

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【单选题】合理提出审计报告，达到审计目标的重要条件是要有充分、适当的

① 审计证据

② 审计资料

③ 审计建议书

④ 审计约定书

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【单选题】对已发现的重大违反法规行为，注册会计师首先应当

① 与适当层次的管理层沟通

② 与治理层沟通

③ 与被审计单位的律师沟通

④ 向监管机构报告

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