【判断题】【消耗次数：1】
生命教育涵盖了个体从出生到死亡的整个过程以及在这一过程中所涉及到的个体的生存与生活，关系到个体的成长与发展、个体的本性与价值。
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
( )包含生与死、宗教与伦理的教育观念，涉及到生命的表现形式，生命的意义与存在方式，意在启发个体的人格情操与道德思辨的判断。
①
生命教育
②
生态环境教育
③
全民教育
④
终身教育
【单选题】
（）即是训练个体对自己的生理状况、心理特征以及自己与周围人的关系进行正确的认识,培育和促进个体积极健康的自我意识的发展,帮助个体形成良好的自我概念。
①
自我意识教育
②
自我评价
③
自我体验教育
④
自信心
随机题目
【多选题】
甲在乙骑摩托车必经的偏僻路段精心设置路障,欲让乙摔死。丙得知甲的杀人计划后,诱骗仇人丁骑车经过该路段,丁果真摔死。关于本案,下列哪些选项是正确的??
①
甲的行为和丁死亡之间有因果关系,甲有罪
②
甲的行为属对象错误,构成故意杀人罪既遂
③
丙对自己的行为无认识错误,构成故意杀人罪既遂
④
丙利用甲的行为造成丁死亡,可能成立间接正犯
【多选题】
甲、乙二人在市场买菜发生纠纷,甲将乙推了一下,乙倒地而亡。尸体解剖表明,乙患有心脏病,受惊吓而死亡。下列说法错误的是?
①
甲的行为与乙的死亡之间不存在因果关系
②
甲的行为与乙的死亡之间存在因果关系
③
甲构成故意伤害(致人死亡)罪
④
因甲不能预见乙患有心脏病,属于意外事件
【多选题】
关于犯罪客体与犯罪对象的表述,正确的有？
①
犯罪对象是犯罪分类的基础
②
犯罪客体一定受到犯罪的侵害,但犯罪对象则未必
③
犯罪客体决定犯罪的性质,但犯罪对象则未必
④
犯罪对象是某些犯罪的必要构成要件
【单选题】
甲基于强奸女主人的意图,非法侵入了住宅,然后对女主人实施了奸淫。法院对甲以强奸罪判处有期徒刑10年。在法院看来,甲非法侵入住宅和实施强奸的行为成立？
①
想象竞合犯
②
吸收犯
③
连续犯
④
继续犯
【单选题】
15周岁的甲非法侵入某尖端科技研究所的计算机信息系统,18周岁的乙对此知情,仍应甲的要求为其编写侵入程序。关于本案,下列哪一选项是错误的?
①
如认为责任年龄、责任能力不是共同犯罪的成立条件,则甲、乙成立共犯
②
如认为甲、乙成立共犯,则乙成立非法侵入计算机信息系统罪的从犯
③
不管甲、乙是否成立共犯,都不能认为乙成立非法侵入计算机信息系统罪的间接正犯
④
由于甲不负刑事责任,对乙应按非法侵入计算机信息系统罪的片面共犯论处
【单选题】
犯罪的直接客体是指？
①
某一种犯罪所直接侵犯的对象
②
某一种犯罪所直接侵犯的具体人或物
③
某一种犯罪所直接侵犯的社会关系的某部分
④
某一种犯罪所直接侵犯的某种具体的社会关系
【单选题】
关于刑法上的因果关系,下列哪一判断是正确的?
①
甲开枪射击乙,乙迅速躲闪,子弹击中乙身后的丙。甲的行为与丙的死亡之间不具有因果关系
②
甲追赶小偷乙,乙慌忙中撞上疾驶汽车身亡。甲的行为与乙的死亡之间具有因果关系
③
甲、乙没有意思联络,碰巧同时向丙开枪,且均打中了丙的心脏。甲、乙的行为
与丙的死亡之间不具有因果关系
④
甲以杀人故意向乙的食物中投放了足以致死的毒药,但在该毒药起作用前,丙开枪杀死了乙。甲的行为与乙的死亡之间不具有因果关系