【判断题】【消耗次数:1】
存取时间和可靠性。
正确
错误
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【简答题】 说明存储周期和存取时间的区别
【单选题】 内存存取一次数据所需的时间称为存取时间,其单位是:( )
①  微秒
②  毫秒
③  纳秒
④ 
【简答题】 解释磁盘存储器的平均存取时间。
【多选题】 产品的可靠性包括()
①  固有可靠性
②  可靠度
③  使用可靠性
④  环境适应性
【判断题】 可靠性和耐损性的总称。
①  正确
②  错误
【单选题】 顾客服务包括时间的迅速性、技术的准确性和承诺的可靠性。( )
① 
②  .错
【多选题】 下列有关审计证据可靠性表述正确的有?
①  书面证据比口头证据可靠
②  内部证据比外部证据可靠
③  审计人员自行获得的证据比被审计单位提供的证据可靠
④  内部控制较好时的内部证据比较差时的内部证据可靠
【单选题】 下列有关审计证据可靠性的提法中,错误的是:( )。
①  被审计单位内部控制有效时生成的内部证据比内部控制薄弱时生成的内部证据更可靠
②  从原件获取的证据比从复印件及传真件获取的证据更可靠
③  文件形式的审计证据比口头方式的审计证据更可靠
④  被审计单位提供的审计证据比从被审计单位外部取得的证据更可靠
【单选题】 估计误差的可靠性和准确度?
①  是一致的
②  是矛盾的
③  成正比成反比
【单选题】 关于审计证据可靠性的下列论述中不正确的是?
①  书面证据比言词证据可靠性强
②  外部证据比内部证据可靠性强
③  内部证据比审计人员亲自取得的证据证明力强
④  来自不同渠道且能相互印证的审计证据比通过单一渠道获得的证据更可靠
随机题目
【单选题】 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )
①  凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
②  学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
③  学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
④  学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
【单选题】 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
①  认知内驱力
②  附属内驱力
③  自我提高内驱力
④  交往内驱力
【单选题】 数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )
①  原型定向
②  原型模型
③  原型操作
④  原型内化
【单选题】 下列符合高成就需要者的描述是( )
①  喜欢对问题承担责任
②  宁愿担任专业工作而不愿做企业家
③  倾向于选择风险较小的工作
④  倾向于将自己的失败归因于运气不佳
【单选题】 学习效率与动机水平之间存在( )
①  线性关系
②  U型关系
③  倒U型关系
④  平行关系
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
【单选题】 学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是( )
①  抽象化
②  概括化
③  归纳化
④  分化
【判断题】 皮亚杰采用“道德两难故事法”,提出道德发展阶段论。
①  正确
②  错误
【判断题】 二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。
①  正确
②  错误
【判断题】 与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①  正确
②  错误