掉电后信息不丢失的存储器是RAM。

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【判断题】【消耗次数：1】

掉电后信息不丢失的存储器是RAM。

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① 正确

② 错误

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【单选题】在下列存储器中，断电后信息将会丢失的是（）

① ROM

② RAM

③ CD—ROM

④ 磁盘

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① 正确

② 错误

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① RAM

② 软盘

③ ROM

④ 硬盘

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① 正确

② 错误

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【单选题】关于随机存储器RAM，不具备的特点是（）

① RAM中的信息可读可写

② RAM是一种半导体存储器

③ RAM中的信息不能长期保存

④ RAM用来存放计算机本身的监控程序

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① 存储程序和数据

② 输出数据

③ 输入数据

④ 仅存储数据

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【简答题】按照存储器的读写功能分类，存储器可分为RAM和ROM，RAM称为[填空1]，ROM称为[填空2]

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【判断题】 ROM和RAM中的信息在断电后都会丢失。

① 正确

② 错误

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【单选题】存储器分为内存储器和外存储器两类，下列哪种说法正确？

① 它们中的数据均可被CPU直接调用

② 其中只有外存储器中的数据可被CPU直接调用

③ 它们中的数据均不能被CPU直接调用

④ 其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】自我形象受到空前关注是在（）。

① 小学阶段

② 初中阶段

③ 高中阶段

④ 大学阶段

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【单选题】选拔性考试一般是典型的( )。

① 学能测验

② 成就测验

③ 标准参照测验

④ 常模参照测验

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【单选题】经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )。

① 手段—目的分析法

② 逆向工作法

③ 爬山法

④ 算法

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【多选题】教育心理学的主要研究方法是（）。

① 观察法

② 教育经验总结法

③ 产品分析法

④ 实验法

⑤ 访谈法

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【单选题】 ( )是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

① 依从

② 接受

③ 认同

④ 内化

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【单选题】下列属于间接收集资料的方法是（）。

① 观察法

② 测验法

③ 调查法

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【单选题】负强化是指（）。

① 呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

② 呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

③ 撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

④ 撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

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【单选题】写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。

① 操作技能

② 动作技能

③ 运动技能

④ 智力技能

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【单选题】 1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

① 《大教学论》

② 《人是教育的对象》

③ 《教育心理学》

④ 《教育心理大纲》

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