在频域分析中是以作为独立变量的，以下哪种信号作为基本输入信号来分析系统的性能（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 正切信号

② 余弦信号

③ 正弦信号

④ 随机信号

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【单选题】在频域分析中，下列那种信号作为基本输入信号来分析系统性能（）

① 正切信号

② 余弦信号

③ 正弦信号

④ 随机信号

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【判断题】在时域分析中，正弦信号常作为基本输入信号来分析系统性能。（）

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】用频域法分析控制系统时，最常用的典型输入信号是（）

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② B斜坡函数

③ C阶跃函数

④ D正弦函数

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① A单位脉冲函数

② B单位阶跃函数

③ C单位斜坡函数

④ D单位加速度函数

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① 正确

② 错误

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① 模拟信号

② 传输信号

③ 同步信号

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【单选题】中间继电器的作用是将一个输入信号变成（）输出信号或将信号（）。

① 多个，放大

② 单个，缩小

③ 单个，放大

④ 多个，缩小

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① 自然知识

② 人文知识

③ 宗教知识

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【多选题】所谓民主态度就是指一个人过民主的生活时应该具备的比较稳定的思维与行为习惯，它主要包括

① 平等

② 理性

③ 宽容

④ 怀疑

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【多选题】孟德斯鸠提出来众所周知的“分权”思想，即将国家的权力区分为

① 立法权

② 司法权

③ 选举权

④ 行政权

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【多选题】除政治意义上的“自由”外，在西方思想史上，还有（）意义上的自由等。

① 认识论

② 宗教

③ 存在论

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【判断题】所谓自由教育的民主主义精神是指：自由教育是以人为本、以人为目的的教育，而不是以人为物、以人为工具的教育，因此具有浓郁的人文气息和深沉的人文关怀。

① 正确

② 错误

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【判断题】在教学方法方面，应该坚决反对各种形式的灌输法，大力提倡真正意义上的讨论法、实验法、实践法等，提高课堂教学的问题意识。

① 正确

② 错误

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【判断题】就知识的适用范围而言，“人文知识”具有超越文化限制的“个体性”。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “民主”与我国古代的“民本”思想是一致的，因此没有必要通过教育学习民主知识。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育或教学所培养的理性观，应该是“批判性的理性观”、“文化的理性观”和“历史的理性观”。

① 正确

② 错误

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【判断题】从一定意义上说，促进师生的“批判性思考”，既是教学理性化的一个前提条件，也是教学理性化所要追求的一个重要结果。

① 正确

② 错误

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