【单选题】【消耗次数:1】
计算机染上病毒后,不可能出现的现象是__________。
系统出现异常启动或经常“死机”
程序或数据无故丢失
磁盘空间变小
电源风扇的声音突然变大
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【单选题】 计算机病毒的传播途径不可能是______。
①  计算机网络
②  纸质文件
③  磁盘
④  感染病毒的计算机
【单选题】 计算机病毒不可能潜伏在____。
①  外存
②  内存
③  光盘
④  U盘
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【多选题】 微机正常使用过程中,出现死机现象,不可能的原因是( )
①  声卡损坏
②  存储器没有安装或检测不到硬件
③  温度过高,散热器工作不良
④  检测不到显示器或显卡损坏
【单选题】 微机出现“死机”故障,引发该故障的原因不可能是( )。
①  计算机感染病毒
②  鼠标没有安装
③  内存发生故障
④  CPU散热器损坏
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【单选题】 计算机工作时突然电源中断,则计算机( )将全部丢失,再次通电后也不能恢复。
①  软盘中的信息
②  RAM中的信息
③  硬盘中的信息
④  ROM中的信息
【单选题】 计算机工作时突然电源中断,则计算机( )将全部丢失,再次通电后也不能恢复。
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②  RAM中的信息
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④  ROM中的信息
【单选题】 计算机一旦染上病毒,就会________
①  立即破坏计算机系统
②  立即设法传播给其它计算机
③  等待时机,等激发条件具备时才执行
④  只要不读写磁盘就不会发
【判断题】 计算机病毒引起的“死机”现象,是属于硬件故障。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
①  复述策略
②  组织策略
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④  精加工策略
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
①  学习过程
②  教学过程
③  教学环境
④  评价/反思过程
【单选题】 学习动机的强化理论来源于( )。
①  精神分析理论
②  认知主义理论
③  建构主义理论
④  行为主义理论
【单选题】 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
①  25%
②  50%
③  75%
④  100%
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【单选题】 “学会如何学习”实质上是指( )。
①  培养对学习的浓厚兴趣
②  学会在适当的条件下应用适当的学习策略
③  掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )。
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】 依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )。
①  皮亚杰
②  埃里克森
③  布鲁纳
④  维果斯基