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【单选题】【消耗次数:1】
计算机染上病毒后,不可能出现的现象是__________。
①
系统出现异常启动或经常“死机”
②
程序或数据无故丢失
③
磁盘空间变小
④
电源风扇的声音突然变大
参考答案:
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相关题目
【单选题】
计算机病毒的传播途径不可能是______。
①
计算机网络
②
纸质文件
③
磁盘
④
感染病毒的计算机
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【单选题】
计算机病毒不可能潜伏在____。
①
外存
②
内存
③
光盘
④
U盘
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【单选题】
计算机病毒不可能潜伏在
①
外存
②
内存
③
光盘
④
U盘
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【多选题】
微机正常使用过程中,出现死机现象,不可能的原因是( )
①
声卡损坏
②
存储器没有安装或检测不到硬件
③
温度过高,散热器工作不良
④
检测不到显示器或显卡损坏
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【单选题】
微机出现“死机”故障,引发该故障的原因不可能是( )。
①
计算机感染病毒
②
鼠标没有安装
③
内存发生故障
④
CPU散热器损坏
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【单选题】
微机出现“死机”故障,引发该故障的原因不可能是( )。
①
计算机感染病毒
②
鼠标没有安装
③
内存发生故障
④
CPU散热器损坏
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【单选题】
计算机工作时突然电源中断,则计算机( )将全部丢失,再次通电后也不能恢复。
①
软盘中的信息
②
RAM中的信息
③
硬盘中的信息
④
ROM中的信息
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【单选题】
计算机工作时突然电源中断,则计算机( )将全部丢失,再次通电后也不能恢复。
①
U盘中的信息
②
RAM中的信息
③
硬盘中的信息
④
ROM中的信息
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【单选题】
计算机一旦染上病毒,就会________
①
立即破坏计算机系统
②
立即设法传播给其它计算机
③
等待时机,等激发条件具备时才执行
④
只要不读写磁盘就不会发
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【判断题】
计算机病毒引起的“死机”现象,是属于硬件故障。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
①
复述策略
②
组织策略
③
计划策略
④
精加工策略
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【单选题】
对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )。
①
个案研究法
②
调查法
③
测验法
④
观察法
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【单选题】
在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
①
学习过程
②
教学过程
③
教学环境
④
评价/反思过程
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【单选题】
学习动机的强化理论来源于( )。
①
精神分析理论
②
认知主义理论
③
建构主义理论
④
行为主义理论
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【单选题】
根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
①
25%
②
50%
③
75%
④
100%
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【单选题】
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①
原型操作
②
原型内化
③
操作定向
④
原型定向
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【单选题】
“学会如何学习”实质上是指( )。
①
培养对学习的浓厚兴趣
②
学会在适当的条件下应用适当的学习策略
③
掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息
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【单选题】
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )。
①
10~12岁
②
8~10岁
③
0~2岁
④
2~7岁
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )。
①
皮亚杰
②
埃里克森
③
布鲁纳
④
维果斯基
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