【单选题】【消耗次数:1】
计算机染上病毒后,不可能出现的现象是__________。
系统出现异常启动或经常“死机”
程序或数据无故丢失
磁盘空间变小
电源风扇的声音突然变大
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【单选题】 计算机病毒的传播途径不可能是______。
①  计算机网络
②  纸质文件
③  磁盘
④  感染病毒的计算机
【单选题】 计算机病毒不可能潜伏在____。
①  外存
②  内存
③  光盘
④  U盘
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【多选题】 微机正常使用过程中,出现死机现象,不可能的原因是( )
①  声卡损坏
②  存储器没有安装或检测不到硬件
③  温度过高,散热器工作不良
④  检测不到显示器或显卡损坏
【单选题】 微机出现“死机”故障,引发该故障的原因不可能是( )。
①  计算机感染病毒
②  鼠标没有安装
③  内存发生故障
④  CPU散热器损坏
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【单选题】 计算机工作时突然电源中断,则计算机( )将全部丢失,再次通电后也不能恢复。
①  软盘中的信息
②  RAM中的信息
③  硬盘中的信息
④  ROM中的信息
【单选题】 计算机工作时突然电源中断,则计算机( )将全部丢失,再次通电后也不能恢复。
①  U盘中的信息
②  RAM中的信息
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④  ROM中的信息
【单选题】 计算机一旦染上病毒,就会________
①  立即破坏计算机系统
②  立即设法传播给其它计算机
③  等待时机,等激发条件具备时才执行
④  只要不读写磁盘就不会发
【判断题】 计算机病毒引起的“死机”现象,是属于硬件故障。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在归因理论中,属于外在的、稳定性因素的是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 成就动机理论的主要代表人物是( )
①  布鲁纳
②  奥苏贝尔
③  韦纳
④  阿特金森
【多选题】 发展的主要内涵是( )
①  发展是有顺序的、不可逆的
②  发展能够保持相当长时间的变化
③  发展使个体产生更有适应性、更高效的行为
④  发展是遗传和环境共同作用的结果
⑤  发展是无规律的变化
【单选题】 被称为“教育心理学之父”的学者是( )
①  皮亚杰
②  桑代克
③  布鲁纳
④  维果斯基
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
【多选题】 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
【单选题】 ( )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
①  婴儿期
②  学前期
③  学龄期
④  青年期
【单选题】 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
①  人本主义
②  行为主义
③  认知心理学
④  信息论
【多选题】 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )
①  接受学习和发现学习
②  机械学习和意义学习
③  连锁学习和辨别学习
④  信号学习和概念学习
⑤  知识学习和技能学习
【单选题】 依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )
①  皮亚杰
②  埃里克森
③  布鲁纳
④  维果斯基