【单选题】【消耗次数：1】
将计算机分为通用计算机和专用计算机的分类标准是______。
①
计算机处理数据的方式
②
计算机的使用范围
③
计算机的规模和处理能力
④
计算机出现的时间
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相关题目
【单选题】
通用计算机的发展历程是（ ）。
①
A.巨型机-大型机-小型机-嵌入式计算机-微型机
②
B.巨型机-大型机-小型机-微型机-嵌入式计算机
③
C.嵌入式计算机-巨型机-大型机-小型机-微型机
④
D.嵌入式计算机-大型机-巨型机-小型机-微型机
【单选题】
通用计算机的发展历程是（ ）。
①
A.巨型机-大型机-小型机-嵌入式计算机-微型机
②
B.巨型机-大型机-小型机-微型机-嵌入式计算机
③
C.嵌入式计算机-巨型机-大型机-小型机-微型机
④
D.嵌入式计算机-大型机-巨型机-小型机-微型机
【单选题】
电子计算机按使用范围分类，可以分为__________。
①
电子数字计算机和电子模拟计算机
②
科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机
③
通用计算机和专用计算机
④
巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机
【单选题】
关于计算机的分类方法有多种，下列选项中不属于按计算机处理数据的方式进行分类的是______。
①
电子数字计算机
②
通用计算机
③
电子模拟计算机
④
数模混合计算机
随机题目
【单选题】
（）是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①
一般性目标
②
特殊领域目标
③
普遍性目标
④
行为目标
【单选题】
（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（ ）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，展开性目标
②
表现性目标，展开性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标
【单选题】
（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标