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【单选题】【消耗次数:1】
计算机软件分为系统软件和应用软件两大类,下列各项中不属于系统软件的是______。
①
操作系统
②
办公软件
③
数据库管理系统
④
系统支持和服务程序
参考答案:
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相关题目
【判断题】
计算机软件系统又分为系统软件和应用软件两大类,操作系统是系统软件的核心。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类,不属于系统软件的是哪个?
①
操作系统
②
数据库管理系统
③
客户管理系统
④
语言处理程序
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【判断题】
计算机软件系统分为系统软件和应用软件两大部分( )。
①
正确
②
错误
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【简答题】
根据软件的用途,计算机软件一般分为系统软件和[填空1]两大类。
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【填空题】
根据软件的用途,计算机软件一般分为系统软件和[填空1][填空2]两大类。
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【单选题】
下列软件中,不属于系统软件的是( )。
①
操作系统
②
支撑软件
③
语言处理程序
④
文字处理程序
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【单选题】
下列软件中不属于系统软件的是
①
DOS操作系统
②
WINDOWS操作系统
③
WORD文字处理系统
④
C语言处理程序
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【单选题】
下列软件中不属于系统软件的是
①
DOS操作系统
②
WINDOWS操作系统
③
WORD文字处理系统
④
C语言处理程序
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【判断题】
计算机软件一般包括系统软件和编辑软件。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列软件中不属于系统软件的是()。
①
编译程序
②
操作系统
③
诊断程序
④
C语言源程序
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随机题目
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标,正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的,可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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【多选题】
课程综合化的方式有?
①
通过主题综合
②
通过单元综合
③
通过学科(领域)的综合
④
通过幼儿园环境的综合
⑤
通过儿童发展方面的综合
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【单选题】
()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
①
形成性评价
②
总结性评价
③
量化评价
④
质性评价
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【判断题】
教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
以教师计划为主学科(领域)教育活动,体现出十分明显的以教师为中心的特征,课程的结构化程度高,课程目标明确,教学内容系统,教师在教育过程中容易操作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中,方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容,让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法,也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动,它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。
①
正确
②
错误
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【判断题】
将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向,其关注点是幼儿做些什么.
①
正确
②
错误
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【判断题】
独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
①
正确
②
错误
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