【单选题】【消耗次数:1】
极限()
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【单选题】 minZ=x1-x2,2x1+x2≥1,x1+4x2≤4,x1,x2=0或1,最优解是()。
①  (0,0)
②  (0,1)
③  (1,0)
④  (1,1)
【单选题】 以下程序的运行结果是( )。 void fun(int array[3][3]) { int j; for(j=0;jj++) array[1][j]=array[1][j]++; printf(\n} void main(){ int j,a[3][3]={0,1,2,1,0,4,2,4,5};fun(a);for(j=0;jj++)printf(%d,a[1][j]); printf(\n }
①  1 0 4
②  2 1 5
③  0 1 2
④  1 2 3
【单选题】 已知点M(1,-2)、N(3,-1)和直线x+2y-1=0,则( )
①  M在直线上、N不在直线上
②  M不在直线上、N在直线上
③  M、N都不在直线上
④  M、N都在直线上
【单选题】 下面代码:int a[5];int *p;a[0]=1;a[1]=2;p=a;*p的值
①  a
②  1
③  2
④  null
【单选题】 以下程序的运行结果是()。intfun(inta[4][4]){inti;for(i=0;ii++)printf("%2d",a[i][2]);printf("\n");}main(){inta[4][4]={1,1,2,2,1,9,0,0,2,4,0,0,0,5,9,8};fun(a);}
①  1905
②  2000
③  2008
④  2009
【单选题】 以下程序的输出结果是()。 main( ) { int b[3][3]={0,1,2,0,1,2,0,1,2},i,j,t=0; for(i=0;i for(j=i;j t=t+b[i][b[j][j]]; printf(%d\n,t); }
①  3
②  4
③  1
④  9
【单选题】 已知点M(2,-1)、N(1,4)和直线 x+2y-1=0,则( )
①  M在直线上、N不在直线上
②  M不在直线上、N在直线上
③  M、N都不在直线上
④  M、N都在直线上
【单选题】 以下程序输出结果是( )。 Main() {int x=2,y=-1,z=2; if(xy) if(y0) z=0; else z+=1; printf(%d\n }
①  3
②  2
③  1
④  0
【单选题】 已知inta[4][4]={{1,2},{3},{4},{1,2,3}};问a[2][0]该元素的值是()
①  2
②  3
③  4
④  1
【判断题】 若一个样本的观察值为0,0,1,1,0,1,则总体均值的矩估计值为1/2。
①  正确
②  错误
【单选题】 设有说明intx=0,y=2;则执行if(x=0)y=1+x;elsey=x-1;后,变量y的值是(   )
①  -1
②  0
③  1
④  2
随机题目
【多选题】 下列属于成功的社会化的是( )。
①  角色清晰
②  较好的工作绩效
③  积极参与工作
④  角色模糊
⑤  工作中感到孤独
【单选题】 以下有关优选培训方法不正确的内容是( )。
①  保证培训方法的选择要具备针对性
②  保证培训方法与培训目标和课程目标的一致性
③  保证培训方法与受众群体的特征相一致
④  保证培训方法适宜于所有的培训领域
【单选题】 在管理方格图中,(9,9)型被称为( )。
①  虚弱型管理
②  专权型管理
③  理想型管理
④  中庸之道型管理
【单选题】 行为的培训策略的主要理论依据是( )。
①  领导匹配理论
②  领导匹配理论
③  管理人员角色模型
④  双环学习理论
【单选题】 下列不属于管理开发培训的基本原则是( )。
①  应为在工作中应用知识和新技能提供实践的机会
②  组织的氛围和文化
③  自我学习
④  企业发展的要求
【单选题】 以掌握技能为目的的实践法的主要优点是( )。
①  经济、实用、有效
②  可以针对不同的培训目的
③  适应性强
④  培养员工间的良好人际关系
【单选题】 培训制度包括培训开发保证制度、( )和培训档案管理制度。
①  培训激励制度
②  培训考评制度
③  培训经费预算制度
④  培训监督管理制度
【单选题】 在管理开发培训的基本原则中,管理开发首先必须是( )。
①  自我开发
②  与个体的特定需求相结合
③  把握管理开发的优先次序
④  经理等上级必须完全支持
【单选题】 ( )是员工实现组织社会化的重要途径和方法。
①  员工技能培训
②  管理技能培训
③  领导力开发培训
④  新员工导向培训
【单选题】 行为的培训策略的主要理论依据是( )。
①  领导匹配理论
②  权变理论
③  管理人员角色模型
④  双环学习理论