【单选题】【消耗次数:1】
首先提出和平共处五项原则的是()
毛泽东
周恩来
刘少奇
邓小平
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相关题目
【单选题】 和平共处五项原则的精髓是( )
①  互相支持
②  国家主权平等
③  共同发展
④  相互合作
【单选题】 和平共处五项原则是( )年正式提出的
①  1949
②  1950
③  1951
④  1953
【单选题】 和平共处五项原则是 ( )年正式提出的
①  1949
②  1950
③  1951
④  1953
【单选题】 和平共处五项原则的精髓,就是:
①  互不侵犯
②  互不干涉内政
③  国家主权平等
④  平等互利
【多选题】 和平共处五项原则的倡导国有?
①  中国
②  印度
③  缅甸
④  美国
【单选题】 和平共处五项原则的精髄是()。
①  互不侵犯
②  互不干涉内政
③  合作共贏
④  国家主权平等
【单选题】 2、和平共处五项原则是( )年正式提出的
①  1949
②  1950
③  1951
④  1953
【判断题】 和平共处五项原则最早是在1955年提出的
①  正确
②  错误
【单选题】 和平共处五项原则最早是周恩来总理在接见哪国代表团时提出的()
①  A.印度
②  B.美国
③  C.印尼
④  D.泰国
【单选题】 和平共处五项原则最初出现在?
①  中印两国协定中
②  中、印、缅三国协定中
③  印缅两国协定中
④  中缅两国协定中
随机题目
【判断题】 寓价值观引导于知识传播之中体现的是政治性和学理性统一。
① 
② 
【判断题】 根据本课程,人的现代化是国家现代化的成就。
① 
② 
【判断题】 没有教育的现代化就没有国家的现代化。
① 
② 
【多选题】 自律要严必须要()统一。
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【多选题】 下列属于教育“九个坚持”具体论述的是()。
①  坚持党对教育事业的全面领导
②  坚持把立德树人作为根本任务
③  坚持优先发展教育事业
④  坚持社会主义办学方向
⑤  坚持扎根中国大地办教育
【多选题】 根据本课程,传统评价具有()特点。
①  以分为核心
②  以量为经验
③  提升学习能力
④  以经验为本
⑤  面向人人
【多选题】 根据本课程,践行职业道德需要面对的问题包括()。
①  如何处理职业行为与所在组织利益的关系
②  如何处理职业道德与自身利益的关系
③  如何处理职业行为与公共利益的关系
④  如何处理适者生存与坚持原则的关系
⑤  如何处理个人利益与集体利益的关系
【多选题】 培训体系因素包括()
①  培训需求评估有待进一步优化
②  培训课程体系不够科学
③  培训保障机制很完善
④  培训激励机制不够健全
⑤  培训内容针对性与实用性不够强
【多选题】 根据本课程,教育发展的“两个大计”具体包括()。
①  道路大计
②  理论大计
③  国之大计
④  党之大计
⑤  文化大计
【多选题】 高校要把()这个根本问题要解决好。
①  培养什么样的人
②  如何培养人
③  立德树人
④  全程育人
⑤  为谁培养人