新民主主义革命的最根本标志是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

新民主主义革命的最根本标志是（）

① 反帝反封建的彻底性　

② 革命发展的前途是社会主义

③ 马列主义是革命的指导思想

④ 无产阶级成为革命的领导阶级

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① 无产阶级

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③ 农民阶级

④ 知识分子

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【多选题】新民主主义革命和社会主义革命的关系是：

① 民主主义革命与社会主义革命可以“毕其功于一役”

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① 农民阶级

② 资产阶级

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④ 城市小资产阶级

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【多选题】新民主主义革命与社会主义革命的关系是

① 二者的性质一样

② 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备

③ 社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势

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① 革命指导思想不同

② 革命领导权不同

③ 革命前途不同

④ 革命对象不同

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【单选题】新民主主义革命的前途是（）。

① 不走资本主义道路

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【多选题】新民主主义革命是( )

① 无产阶级领导的民主革命

② 无产阶级领导的社会主义革命

③ 以马克思主义为指导思想的革命

④ 以民主主义为指导思想的革命

⑤ 社会主义革命的必要准备

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【单选题】把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（）。

① 个别教学

② 小组教学

③ 班级授课

④ 复式教学

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【单选题】分组教学制中对学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。

① 能力分组、作业分组

② 作业分组、年级分组

③ 年级分组、能力分组

④ 能力分组、差异分组

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【单选题】新教育派认为，教学过程的三要素中，（）应该是中心。

① 教材

② 教师

③ 学生

④ 教室

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【单选题】以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式？

① 美国

② 俄罗斯

③ 日本

④ 法国

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【单选题】下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？

① 目标模式

② 过程模式

③ 集体审议模式

④ 自然设计模式

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【单选题】过程模式的代表人物是( )。

① 泰勒

② 斯坦豪斯

③ 施瓦布

④ 塔巴

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【单选题】针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。

① 行为目标，生成性目标

② 表现性目标，生成性目标

③ 行为目标，表现性目标

④ 表现性目标，行为目标

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【单选题】根据艾斯纳（E·W·Eisner）的三种课程与教学目标类型划分，我国目前开展的研究性课程，很多就是使用（）。

① 行为目标

② 表现目标

③ 问题解决目标

④ 生成性目标

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【单选题】下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征。

① 民主化

② 多元化

③ 规范化

④ 差异化

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【单选题】下面不属于教学语言艺术特点的是（）。

① 科学性

② 教育性

③ 启发性

④ 正规性

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