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不及格课程参加重修考试的总评成绩由什么组成?
作业成绩和重修成绩
重修成绩
课件学习时长成绩和重修成绩
互动成绩和重修成绩
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【判断题】 除考试违规需重修的学生,其余重修的考生,原修读该课程平时成绩有效,重修期间平时成绩可累加。
①  正确
②  错误
【判断题】 缓考课程成绩不合格需重修。
①  正确
②  错误
【单选题】 考试课程视频点播成绩占课程总评成绩的。
①  5%
②  20%
③  30%
④  35%
【单选题】 考试违规需重修的学生,需按规定完成重修课程各环节学习任务,取得课程平时总成绩以上者方能参加课程期末考试。
①  60%
②  65%
③  55%
④  50%
【单选题】 考试课程总评成绩未达到60分,可以申请。
①  补考
②  缓考
③  重修
④  免修
【多选题】 考试课程平时成绩由组成。
①  作业成绩
②  视频点播
③  直播面授
④  交流互动
【单选题】 《现代远程教育导论》这门课程的离线学习成绩占总评成绩的()。
①  50%
②  60%
③  70%
④  80%
【单选题】 考试课程平时成绩为:。
①  作业成绩*20%+视频点播成绩*10%+交流互动*10%
②  作业成绩*30%+视频点播成绩*5%+交流互动*5%
③  作业成绩*30%+视频点播成绩*8%+交流互动*2%
④  作业成绩*30%+视频点播成绩*10%+交流互动*5%
【单选题】 课程总评成绩达到以上者通过考试。
①  50%
②  65%
③  60%
④  70%
【单选题】 设SC表中记录成绩的列为:Grade,类型为int。若在查询成绩时,希望将成绩按‘优’、‘良’、‘中’、‘及格’和‘不及格’形式显示,正确的Case函数是( )。
①  Case Grade   When 90~100THEN优   When 80~89THEN良   When 70~79THEN中   When 60~69THEN及格   Else不及格   End
②  Case   When Gradebetween 90 and 100THENGrade = 优   When Gradebetween 80 and 89THENGrade = 良   When Gradebetween 70 and 79THENGrade = 中   When Gradebetween 60 and 69THENGrade = 及格   ElseGrade = 不及格   End
③  Case   When Gradebetween 90 and 100THEN优   When Gradebetween 80 and 89THEN良   When Gradebetween 70 and 79THEN中   When Gradebetween 60 and 69THEN及格   Else不及格   End
④  Case Grade   When 90~100THEN Grade = 优   When 80~89THEN Grade = 良   When 70~79THEN Grade = 中   When 60~69THEN Grade = 及格   ElseGrade = 不及格   End
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【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为发展的内容。
①  安慰与保护
②  助人与分享
③  合作
④  内疚
【单选题】 学前儿童一会哭,一会笑,体现了学前儿童社会情感发展的( )。
①  具有冲动性
②  具有稳定性
③  易受感染
④  容易变化,呈现两极化特征
【单选题】 ( )不是儿童的气质类型。
①  多血质
②  抑郁质
③  黑胆质
④  胆汁质
【单选题】 灵活、多变,专注力差,兴趣容易转变,属于( )人的气质特征。
①  抑郁质
②  胆汁质
③  多血质
④  粘液质
【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情,培养儿童的品格。
①  美观
②  设计合理
③  千篇一律
④  和谐
【单选题】 社会对儿童社会性发展的影响,不体现在( )。
①  生活方式
②  价值观念
③  共同信仰
④  人口数量
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的,它可以根据具体情况进行调节。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  层次性原则
④  方向性原则
【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。
①  教学目标
②  主题目标
③  年龄目标
④  分类目标
【单选题】 学前儿童社会教育内容组织的策略,不包括( )。
①  基于核心主题的整合性组织
②  基于经验的扩展性组织
③  基于活动的渗透式组织
④  基于学生自身的需要
【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。
①  多参阅理论书籍
②  长期一贯地坚持
③  善于抓住生活中细节
④  生活中随时进行