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【判断题】【消耗次数:1】
企业集团子公司将存货出售给母公司,后者将其作为固定资产使用,则年末编制合并财务报表时不需要编制抵销分录。()
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
在企业集团母公司将存货出售给子公司的情况下,如果后者将该存货销售出企业集团,则年末编制合并财务报表时不需要编制抵销分录。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
母公司将成本为30000元的产品以40000元的价格出售给其子公司,子公司作为固定资产使用,编制合并财务报表时应编制的抵销分录是( )。
①
借:未分配利润——年初 10 000 贷:固定资产——原价 10 000
②
借:营业成本 10 000 贷:固定资产——原价 10 000
③
借:营业收入 40 000 贷:营业成本 30 000 固定资产——原价 10 000
④
借:营业收入 40 000 贷:固定资产——原价 40 000
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【单选题】
母公司将成本为30000元的产品以40000元的价格出售给其子公司,子公司作为固定资产使用,编制合并财务报表时应编制的抵销分录是( )。
①
借:未分配利润——年初 10 000 贷:固定资产——原价 10 000
②
借:营业成本 10 000 贷:固定资产——原价 10 000
③
借:营业收入 40 000 贷:营业成本 30 000 固定资产——原价 10 000
④
借:营业收入 40 000 贷:固定资产——原价 40 000
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【单选题】
母公司将成本为10000元的产品以12000元的价格出售给其子公司,子公司当期以15000元的价格出售给集团外的某公司,母公司和子公司的所得税税率均为25%。编制合并财务报表时应编制的抵销分录是( )。
①
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 12 000
②
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 10 000 存货 2 000
③
借:未分配利润——年初 2 000 贷:存货 2 000
④
借:营业成本 2 000 贷:未分配利润——年初 2 000
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【单选题】
母公司将成本为10000元的产品以12000元的价格出售给其子公司,子公司当期以15000元的价格出售给集团外的某公司,母公司和子公司的所得税税率均为25%。编制合并财务报表时应编制的抵销分录是( )。
①
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 12 000
②
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 10 000 存货 2 000
③
借:未分配利润——年初 2 000 贷:存货 2 000
④
借:营业成本 2 000 贷:未分配利润——年初 2 000
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【多选题】
母子公司之间销售固定资产,在编制合并财务报表时,抵销分录中可能涉及的项目有()。
①
递延所得税资产
②
固定资产——累计折旧
③
固定资产——原价
④
未分配利润——年初
⑤
管理费用
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【简答题】
2019年8月,母公司将成本为2000万元的存货按2400万元的价格出售给子公司,子公司将该存货也作为存货核算,2019年末,子公司将该存货中的30%售出企业集团,则当年年末编制合并财务报表时,应抵销的未实现内部销售损益为[填空]。
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【多选题】
如果母公司应收账款年末余额中有对子公司的应收账款,在年末编制合并财务报表时,应( )
①
将母公司的应收账款抵销
②
抵销母公司计提的坏账准备
③
抵销该子公司的应付账款
④
抵销该子公司对母公司的应付账款
⑤
将母公司应收账款中相当于该子公司应付母公司的部分予以抵销
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【单选题】
母公司将成本为50000元的商品以62000元的价格出售给其子公司,子公司对集团外销售了40%,编制合并报表时,抵销分录中应冲减的存货金额是()。
①
4800元
②
7200元
③
12000元
④
62000元
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【单选题】
企业集团合并财务报表的编制者是( )
①
母公司
②
子公司
③
企业集团
④
以上答案均正确
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随机题目
【单选题】
美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成,这四个要素是
①
教师、学生、教材、教具
②
教师、学生、学科、教材
③
教师、学生、教材、环境
④
教师、学生、教材、考试
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【单选题】
科学---技术---社会课程(STS课程)属于
①
学科本位综合课程
②
分科课程
③
儿童本位综合课程
④
社会本位综合课程
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【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【单选题】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
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【单选题】
下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是
①
以高难度进行教学的原则
②
使学生理解学习过程的原则
③
理论知识起主导作用的原则
④
逐渐分化原则
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【单选题】
把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为
①
多元主义
②
大众主义
③
民主化
④
程序主义
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【单选题】
在理论上,迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是
①
差别模式
②
目标达成模式
③
回应模式
④
外貌模式
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【单选题】
重视已有知识在学习中的作用,提出先行组织者策略的是
①
布鲁纳
②
加涅
③
奥苏伯尔
④
斯金纳
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【单选题】
“建构主义的立场,如果认真对待的话,即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的,它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是
①
社会建构主义的观点
②
信息加工建构主义的观点
③
温和建构主义的观点
④
激进建构主义的观点
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