【单选题】【消耗次数:1】
单层厂房排架柱内力组合时,一般不属于控制截面的是()
上柱柱顶截面
上柱柱底截面
下柱柱顶截面
下柱柱底截面
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相关题目
【单选题】 计算单层厂房单阶排架柱的配筋时,上柱控制截面一般可取()
①  上柱柱顶截面
②  上柱1/2高度处截面
③  吊车梁顶面标高处截面
④  上柱柱底截面
【单选题】 在一般单阶柱的厂房中,柱的_______截面为内力组合的控制截面。()
①  上柱底部、下柱底部及牛腿顶面
②  上柱顶部、下柱顶部及牛腿顶面
③  上柱顶部、上柱底部及下柱底部
④  下柱顶部、下柱底部及牛腿顶面
【单选题】 框架柱的控制截面取()
①  柱上端截面
②  柱下端截面
③  柱上、下端截面
④  柱上、下端截面及中间截面
【判断题】 计算柱混凝土工程量时,当柱的截面不同时,按柱最大截面计算。
①  正确
②  错误
【单选题】 工业厂房中,矩形柱截面尺寸一般为( )
①  400×600
②  250×370
③  300×500
④  400×800
【单选题】 在截面条件相同的情况下,长柱与细长柱的极限承载力总是比短柱的低,这是由于( )。
①  长柱与细长柱的均较细长,容易产生失稳
②  长柱与细长柱的侧向挠度较大,二阶弯矩影响较大的结果
③  长柱是由于二阶弯矩影响较大的结果,细长柱是最后失稳影响的结果
④  长柱是由于失稳影响的结果,细长柱是由于二阶弯矩影响的结果
【单选题】 单层厂房下柱柱间支撑设置在伸缩缝区段的。()
①  两端,与上柱柱间支撑相对应的柱间
②  中间,与屋盖横向水平支撑相对应的柱间
③  两端,与屋盖横向水平支撑相对应的柱间
④  中间,与上柱柱间支撑相对应的柱间
【单选题】 单层厂房排架在柱顶集中水平力作用下按剪力分配法计算时,总剪力是按()
①  柱的数量平均分配给各柱
②  柱的高度分配给各柱
③  柱的侧移刚度分配给各柱
④  柱的截面面积分配给各柱
【单选题】 承重的独立砖柱截面尺寸不应小于( )。
①  240mm×240mm
②  240mm×370mm
③  370mm×370mm
④  370mm×490mm
【单选题】 承重的独立砖柱截面尺寸不应小于( )。
①  240mm*240mm
②  240mm*370mm
③  370mm*370mm
④  370mm*490mm
随机题目
【单选题】 ( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施,促使他们加深对这些机构和设施的了解,并使他们获得某些社会技能的方法。
①  参观法
②  陶冶法
③  角色扮演法
④  实践法
【单选题】 ( )是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
①  陶冶法
②  实践法
③  参观法
④  行为练习法
【单选题】 训练学前儿童用筷子,是使用了( )对儿童进行社会教育。
①  陶冶法
②  实践法
③  参观法
④  行为练习法
【单选题】 运用行为评价法对儿童进行社会教育,不需要注意( )。
①  行为评价法应以正向引导为主
②  行为评价要及时、一致
③  评价可以稍后进行
④  评价要具体,避免空泛
【单选题】 学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①  电视、媒体的教学活动
②  幼儿园的专门教育活动
③  幼儿园的随机教育活动
④  家庭、社区的教育活动
【单选题】 教学活动的最大特点是( )。
①  有目的、有计划
②  广泛性
③  全体性
④  发展性
【单选题】 教学活动设计首先要有( )。
①  完善的教学总结
②  精心设计的教学环节
③  明确的教学目标
④  明确重点、难点
【单选题】 ( )不属于儿童社会教育在其他领域活动中的随机教育。
①  挖掘其他领域教育内容中所蕴涵的社会教育要素
②  把其他领域的教育作为社会教育的一种手段
③  把其他领域的教育全部作为社会教育的内容
④  其他领域的活动组织方式具有社会教育的意义
【单选题】 学前儿童社会教育活动设计的基本原则,不包括( )。
①  发展性原则
②  活动性原则
③  整合性原则
④  主体性原则
【单选题】 ( )是要为儿童创造社会实践的机会,并将学习内容与儿童的生活练习起来。
①  主体性原则
②  发展性原则
③  活动性原则
④  整合性原则