【单选题】【消耗次数:1】
抽样调查的目的在于﹝﹞
对调查单位做深入研究
用样本指标推断总体指标
计算和控制抽样误差
了解样本全面情况
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相关题目
【判断题】 抽样调查的目的在于进行抽样估计和推断总体总量指标。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指随机抽样调查中样本指标与总体指标之间的差异。
①  抽样错误
②  类型差异
③  抽样误差
④  抽样估计
【判断题】 判断对错:在抽样调查中样本容量越少,样本对总体的代表性越大,抽样误差越小。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 抽样调查的目的在于?
①  了解抽样总体的全面情况
②  用样本指标推断全及总体指标
③  了解全及总体的全面情况
④  用全及总体指标推断样本指标
【判断题】 抽样推断的目的是,通过对部分单位的调查,来取得样本的各项指标。
①  正确
②  错误
【单选题】 反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是( )。
①  抽样平均误差
②  抽样极限误差
③  抽样误差系数
④  概率度。
【单选题】 反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是( )
①  抽样平均误差
②  抽样极限误差
③  抽样误差系数
④  概率度
【判断题】 抽样误差是指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位结构不足以代表总体各单位结构,而引起的样本指标与总体指标之间的绝对离差。
①  正确
②  错误
【单选题】 抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的
①  实际误差
②  实际误差的绝对值
③  平均误差程度
④  可能误差范围
【判断题】 抽样调查不仅存在抽样误差,而且也存在登记误差。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 本课程指出,所谓(),指的是能够把自己从书本里,或者在静坐中、读书中所体会到的一些修身道理,和自己的实际生活紧密结合起来,随时随地加以应用。
①  “静坐”
②  “在世上磨”
③  “读书”
④  “碌碌无为”
【单选题】 长期以来,我国的历史教育灌输的是()的观念,牢记列强曾经瓜分中国的历史,勿忘国耻。
①  反对霸权主义
②  少年强则国强
③  落后就要挨打
④  弱国无外交
【单选题】 本课程认为,不应该过分强调对()的认知,应该让外国人从当代的视野中接受我国的文化。
①  语言文化
②  传统文化
③  民族文化
④  世界文化
【单选题】 《汉宫秋》中主要运用了()修辞手法。
①  比喻
②  借代
③  顶针
④  互文
【单选题】 二十四节气当中唯一一个既是节气又是节日的()
①  春节
②  谷雨
③  清明节
④  重阳节
【单选题】 德国思想家()在《历史的起源与目标》一书中第一次把公元500年前后同时出现在中国、西方和印度等地区的人类文化突破现象称之为“轴心时代”
①  马克思
②  卡尔·亚斯贝斯
③  恩格斯
④  韦伯
【单选题】 根据本课程,()强调我们应坚持开放包容,尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利。
①  “明者因时而变,知者随事而制”
②  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
③  “位卑未敢忘忧国”
④  “海纳百川,有容乃大”
【单选题】 根据本课程,汤因比认为未来通知世界的文化是()文化。
①  西方
②  犹太
③  中国
④  伊斯兰
【单选题】 根据马克思﹒韦伯的《新教伦理与资本主义精神》,西欧资本家从事商业活动的根本动机是()。
①  追逐经济利润
②  响应上帝的神召
③  提高社会地位
④  压迫工人阶级
【单选题】 本课程认为,中国现在应当以()作为核心价值。
①  公平正义
②  是非分明
③  任人唯贤
④  尊老爱幼