当交通事故现场范围不大，痕迹较为分散时，可以采用（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 沿车辆行驶路线查勘法

② 由中心向外查勘法

③ 由中心向内查勘法

④ 由外向中心查勘法

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【单选题】沿车辆行驶路线查勘要求（）

① 事故发生地点痕迹清楚

② 事故中心点明确

③ 事故发生现场范围较大

④ 事故发生地点痕迹模糊

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【单选题】在事故车查勘定损，（）又称为机械损伤区。

① 一次损伤区

② 二次损伤区

③ 三次损伤区

④ 四次损伤区

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【单选题】在事故车查勘定损，（）又称为直接损伤区。

① 一次损伤区

② 二次损伤区

③ 三次损伤区

④ 四次损伤区

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【单选题】在事故车查勘定损，（）又称为间接损伤区。

① 一次损伤区

② 二次损伤区

③ 三次损伤区

④ 四次损伤区

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【多选题】交通事故现场的物证类型有（）

① 散落物

② 附着物

③ 痕迹

④ 其他

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【单选题】物体集中，事故中心点明确的情况下，可以采用（）

① 由中心向外查勘法

② 沿车辆行驶路线查勘法

③ 由中心向内查勘法

④ 由外向中心查勘法

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【单选题】儿童动作发展由上而下，由中心向边缘，由粗大向精细动作发展。体现了发展的( )。

① 发展方向原则

② 相互交织原则

③ 技能不对称原则

④ 个体成熟原则

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【判断题】查勘定损时，现场图是以正投影原理的绘图方法绘制的。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】以下（）是交通事故现场拍摄的原则

① 先拍原始，后拍变动

② 先拍一般，后拍重点

③ 先拍困难，后拍容易

④ 先拍不易被破坏的，后拍易破坏的

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【多选题】交通事故现场的散落物可分为（）

① 车体散落物

② 人体散落物

③ 他体散落物

④ 喷洒散落物

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【单选题】目前，我国学前教育最主要的形式是（）。

① 家庭

② 学前班

③ 早教机构

④ 幼儿园

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【单选题】到了现当代，儿童已逐渐被看作（）。

① 变化的个体

② 发展的个体

③ 有个性的个体

④ 独立的个体

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【单选题】广义的学前教育是指（）。

① 对3岁到6岁的儿童实施的保育和教育

② 对出生到入小学前的儿童所实施的保育和教育

③ 对8岁前的儿童实施的保育和教育

④ 对出生到入幼儿园前的儿童所实施的保育和教育

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【单选题】文艺复兴时期，儿童被看成（）。

① 小型成人

② 发展的个体

③ 家庭所属的个体

④ 独立的个体

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【判断题】学前教育教师不需要开展教育教学研究。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】兴趣能使儿童产生稳定持久的学习动机。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】教育孩子是母亲的事。

① 正确

② 错误

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【判断题】生物因素和早期经验共同作用，才能促进儿童神经系统的发展。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育教师容易产生职业倦怠。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

① 正确

② 错误

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