【单选题】【消耗次数：1】
刚体做定轴转动时，刚体上点的法向加速度为()。
①
rw
②
re
③
rw2
④
r2w
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相关题目
【单选题】
下列说法中哪个或哪些是正确的（）。 （1）作用在定轴转动刚体上的力越大，刚体转动的角加速度应越大 （2）作用在定轴转动刚体上的合力矩越大，刚体转动的角速度越大 （3）作用在定轴转动刚体上的合力矩为零，刚体转动的角速度为零 （4）作用在定轴转动刚体上合力矩越大，刚体转动的角加速度越大 （5）作用在定轴转动刚体上的合力矩为零，刚体转动的角加速度为零
①
（1）和（2）是正确的
②
（2）和（3）是正确的
③
（3）和（4）是正确的
④
（4）和（5）是正确的
【单选题】
某瞬时定轴转动刚体的角速度w和角加速度e都是一代数量
①
当e0时，刚体作加速转动；
②
只要e0，则刚体必作减速运动；
③
当w0,e0时，则刚体作减速运动；
④
当w0,e0时，则刚体作减速运动。
【单选题】
刚体作定轴转动时
①
其上各点的轨迹必定为一圆；
②
某瞬时其上任意两点的法向加速度大小与它们到转轴的垂直距离成反比；
③
某瞬时其上任意两点的加速度方向互相平行；
④
某瞬时在与转轴垂直的直线上的各点的加速度方向互相平行。
【单选题】
一直角形杆件绕定轴转动，在图示瞬时其转动的角速度为w，角加速度为e，它们的方向如图所示。以下四图所示，杆上点B的速度、切向加速度和法向加速度的方向，哪一个图是完全正确的
①
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/82B72475BC6826C209754D692095F389.png style= title=1.png/>
②
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/25EF8EC5F41FB1D5BC7943CEC3B30C83.png title=2.png style=white-space: normal;/>
③
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/2E056DE8215AB397C1CC75DBB9A999DA.png title=3.png style=white-space: normal;/>
④
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C80981399A6BABEF1354DE66EB9E1B25.png title=4.png style=white-space: normal;/>
【单选题】
刚体作定轴转动时
①
其上各点的轨迹不可能都是圆弧；
②
某瞬时其上任意两点的速度大小与它们到转轴的垂直距离成正比；
③
某瞬时其上任意两点的速度方向都互相平行；
④
某瞬时在与转轴垂直的直线上的各点的加速度方向都互不平行。
【单选题】
刚体作定轴转动时，其上某点A到转轴的距离为R。为求出刚体上任一点B（到转轴的距离已知），在某瞬时的加速度的大小。以下四组条件，哪一个是不充分的？
①
已知点A的法向加速度和该点B的速度。
②
已知点A的切向加速度和法向加速度。
③
已知点A的速度和该点B的全加速度的方向。
④
已知点A的法向加速度和该点B的全加速度的方向。
随机题目
【多选题】
无论我们设问程度的难易繁简，首先必须要让学生明白问题的实质才能找到解题的线索与思路。因此，教师提问的语言在表达上务必遵循（）原则，避免模棱两可，甚至发生歧义，影响学生的正确理解与回答
①
A.严谨
②
B.准确
③
C.简洁
④
D.通俗
【多选题】
教师在教学过程中应注重（）几方面的教学艺术的培养
①
A.善于及时启发和引导学生
②
B.善于鼓励每一个学生充分参与
③
C.善于鼓励学生之间的交流与合作
④
D.善于激发学生的学习兴趣
【单选题】
声音之所以有价值，是因为它们暗示了意义的附带联系，除非词语具备了词语的作用，否则词语的声音就不能在人的头脑中产生作用。出自（）。
①
A.英伽登
②
B.威廉·燕卜逊
③
C.兰塞姆
④
D.韦勒克
【单选题】
弗兰克发现，当学生在阅读的时候自问“我的大脑是如何工作的？”，会促进其理解达到一个更高的水平。这个发现对应了批判性思维中的（）部分。
①
A.元认知
②
B.逆向思维
③
C.聚合思维
④
D.发散思维