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【单选题】【消耗次数:1】
钢尺量距时,量得倾斜距离为123.456m,直线两端高差为1.987m,则高差改正数为()m。
①
-0.016
②
0.016
③
-0.032
④
1.987
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相关题目
【单选题】
钢尺量距时,量得倾斜距离为123.456米,直线两端高差为1.987米,则高差改正数为( )m。
①
-0.016
②
0.016
③
-0.032
④
1.987
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【单选题】
用一把名义长度为30M实际长度为30.0025M的钢尺量得某段距离为221.756M,则该距离的尺长改正为( )。
①
0.0185
②
-0.0185
③
0.5544
④
-0.5544
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【单选题】
测量某段距离,往测为123.456m,返测为123.485m,则相对误差为()。
①
1/4300
②
1/4200
③
0.000235
④
0.029
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【单选题】
量得两点间的倾斜距离为S,倾斜角为α,则两点间水平距离为
①
S·sinα
②
S·cosα
③
S·tanα
④
S·cotα
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【单选题】
如某段距离大量的结果是D=167.216m±0.016m,则相对中误差为( )。
①
1/10450
②
1/10451
③
-1/10451
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【单选题】
在地形图上,量得A点高程为21.17m,B点高程为16.84m,AB距离为279.51m,则直线AB的坡度为( )。
①
6.8%
②
1.5%
③
-1.5%
④
-6.8%
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【简答题】
要在坡度一致的倾斜地面上设置水平距离为126.000m的线段,已知线段两端的高差为3.60m(预先测定),所用30m钢尺的鉴定长度是29.993m,测设时的温度t=10℃,鉴定时的温度t0=200C,试计算用这根钢尺在实地沿倾斜地面应量的长度。
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【单选题】
在地形图上,量得A点高程为21.17m,B点高程为16.84m,AB的平距为279.50m,则直线AB的坡度为?
①
6.8%
②
1.5%
③
-1.5%
④
-6.8%
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【单选题】
已知M、N两点间的高差为4m,两点的实际水平距离为800 m,则M、N两点间的坡度为( )。
①
5‰
②
5%
③
50‰
④
50%
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【单选题】
B两点的高差为()m。
①
-1.761
②
-0.303
③
0.303
④
1.761
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随机题目
【多选题】
教师是儿童游戏的()。
①
观察者
②
支持者
③
控制者
④
旁观者
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【多选题】
家长助教活动,可以扩充各行业领域知识在幼儿园教育教学中的运用,()。
①
拓展了幼儿的视野
②
增强了幼儿园课程的活力
③
家长转变育儿观念
④
提高家园合作的水平
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【多选题】
游戏结束后,教师可以()。
①
督促幼儿收拾场地
②
总结经验
③
做好游戏评价
④
批评幼儿在游戏的不良行为
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【单选题】
游戏的基本特征不包括()。
①
愉悦性
②
自主自愿性
③
现实性
④
非功利性
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【单选题】
盥洗室可以运用简单明了的(),对儿童的行为进行直接的指导。
①
绿植
②
标识
③
语言
④
窗帘
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【单选题】
室外环境的创设,须做到()。
①
以儿童为本
②
以教师的设计为主
③
按照家长的建议
④
按照教育主管部门的要求为主
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【单选题】
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“()是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重.平等.合作的原则,争取家长的理解.支持和主动参与,并积极支持.帮助家长提高教育能力。
①
家庭
②
社区
③
小学
④
社会
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【单选题】
()是学前儿童教学活动的关键。
①
设计
②
组织
③
指导
④
评价
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【多选题】
下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①
重视儿童的学习过程
②
让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③
做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④
启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
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【多选题】
学前教育课程的实施,需要教师()的全方位投入。
①
专业知识
②
专业能力
③
专业情感
④
业余时间
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