【单选题】【消耗次数:1】
在下列减小受弯构件挠度的措施中错误的是()
提高混凝土强度
增大构件跨度
增大截面高度
增大钢筋用量
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 提高构件抗弯刚度最有效的方法是增大截面高度。
①  正确
②  错误
【判断题】 受弯构件截面弯曲刚度随着荷载增大而增大
①  正确
②  错误
【判断题】 受弯构件截面弯曲刚度随着时间的增加而增大
①  正确
②  错误
【单选题】 验算钢筋混凝土受弯构件挠度,出现f > [ f ]时采取( )措施最有效
①  加大截面宽度
②  提高混凝土强度等级@2加大截面的高度
③  提高钢筋强度等级
【单选题】 提高受弯构件截面刚度最有效的措施是:
①  提高混凝土强度等级
②  增加钢筋的面积
③  改变截面形状
④  增加截面高度
【单选题】 下面的关于钢筋混凝土受弯构件截面弯曲刚度的说明中,错误的是
①  截面弯曲刚度随着荷载增大而减小
②  截面弯曲刚度随着时间的增加而减小
③  截面弯曲刚度随着裂缝的发展而减小
④  截面弯曲刚度不变
【单选题】 钢筋混凝土受弯构件挠度计算公式正确的是( )。
①  <img class="kfformula" src="20200804/1596527988630314.png" data-latex="f=S\frac {{M}_{q}{l}^{2}_{0}} {{B}_{s}}"/>
②  <img class="kfformula" src="20200804/1596527988806749.png" data-latex="f=S\frac {{M}_{k}{l}^{2}_{0}} {{B}_{s}}"/>
③  <img class="kfformula" src="20200804/1596527988257843.png" data-latex="f=S\frac {{M}_{k}{l}^{2}_{0}} {B}"/>
④  <img class="kfformula" src="20200804/1596527988857756.png" data-latex="f=S\frac {{M}_{q\, }{l}^{2}_{0}} {B}"/>
【单选题】 计算等截面受弯构件挠度时,应采用_____
①  取同号弯矩区段内最大刚度
②  取同号弯矩区段内最大弯矩截面的刚度
③  平均刚度
④  构件各截面的实际刚度
【单选题】 提高受弯构件抗弯刚度最有效的措施是( )。
①  提高混凝土强度等级
②  加大截面的有效高度
③  增加受拉钢筋的截面面积
④  加大截面宽度
【单选题】 受弯构件减小裂缝宽度最有效的措施是( )。
①  提高混凝土强度等级
②  加大受拉钢筋截面面积,减少裂缝截面的钢筋应力
③  增加钢筋的直径
④  增加混凝土保护层厚度
随机题目
【判断题】 维果茨基认为,儿童的教学可以定义为人为的发展,“学校教学是发展的源泉。”
①  正确
②  错误
【判断题】 有研究认为,婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段:客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会心理学家认为,在同伴群体中的评价标准出现之前,家长是影响儿童最有力的人物。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童思维的核心特点是自我中心。
①  正确
②  错误
【判断题】 皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段(0—2岁)、 他律道德阶段(2—7岁)、自律道德阶段(7—12岁)。
①  正确
②  错误
【判断题】 3岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的。
①  正确
②  错误
【判断题】 处于象征期的儿童开始逐渐画人,但是这些“人”具有同一个特征,那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴,因此,人们把儿童早期画的“人”,称为蝌蚪人。
①  正确
②  错误
【判断题】 瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自主体(即大脑),也不是来自客体(即环境),而是来自主、客体的相互作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度,将游戏分为四种:独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童的性别概念主要包括三方面的内容:性别认同、性别稳定性和性别恒常性。
①  正确
②  错误