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【单选题】【消耗次数:1】
梁内弯起多排钢筋时,相邻上下弯点间距应≤Smax,其目的是保证:()
①
斜截面受剪能力;
②
正、斜截面受弯能力;
③
正截面受弯能力;
④
正截面受剪能力
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相关题目
【单选题】
提高受弯构件正截面受弯能力最有效的方法是( )。
①
提高混凝土强度等级
②
增加截面高度
③
增加保护层厚度
④
增加截面宽度
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【单选题】
提高受弯构件正截面受弯能力最有效的方法是。
①
增加截面宽度
②
增加截面高度
③
增加保护层厚度
④
提高混凝土强度等级
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【判断题】
满足弯起钢筋构造要求的情况下,受弯构件的斜截面受弯承载力大于正截面受弯承载力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
增大梁的截面宽度,对提高梁的正截面受弯承载力和斜截面受剪承载力较为显著的是( ?)。
①
两者均显著
②
斜截面受剪承载力
③
正截面受弯承载力
④
两者均不显著
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【单选题】
受弯构件正截面承载能力设计时,当xxb时应()。
①
提高钢筋级别
②
增加钢筋用量
③
采用的双筋梁
④
提高混凝土强度等级
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【单选题】
受弯构件斜截面受剪承载力计算时通常要限制截面尺寸是为了防止()的发生。
①
受拉破坏
②
斜压破坏
③
剪压破坏
④
斜拉破坏
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【单选题】
提高受弯构件正截面受弯承载力最有效的方法是( )。
①
增加截面宽度
②
增加截面高度
③
增加保护层厚度
④
提高混凝土强度等级
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【单选题】
受弯构件正截面受弯承载力计算中,两类T形截面划分的依据是( )。
①
混凝土受压区的形状不同
②
受拉区与受压区截面形状不同
③
破坏形态不同
④
计算公式建立的基本原理不同
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【判断题】
受弯构件斜截面设计中要求限制腹筋最大间距是斜截面抗弯要求( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
为保证不发生正截面受弯破坏,受拉钢筋应在理论截断点之外某处弯起。
①
正确
②
错误
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随机题目
【简答题】
美国著名教育社会学家沃德曾提出著名的“[填空1]论”,系统地论述了教育与社会进步的关系。
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【简答题】
关于教育社会学的研究对象问题,最具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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【简答题】
教育社会学经历的发展过程大体包括三个主要阶段。这三个阶段分别是“[填空1]”、“[填空2]”和“[填空3]”。
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【简答题】
20世纪70年代以后,冲突论教育社会学流派内部形成了两个分支学派,即[填空1]和新马克思主义。
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【简答题】
英国著名教育社会学家[填空1]曾经对不同社会阶层的家庭的语言类型进行过系统的观察与研究,他认为中产阶级家庭和劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码,这两种语言代码分别是[填空2]和[填空3]。
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【简答题】
人类历史上曾经出现过的两种社会分层类型分别是[填空1]分层和[填空2]分层。
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【简答题】
教育社会学的发展历程大体包括三个阶段。这三个阶段是[填空1]、[填空2]、[填空3]。
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【简答题】
在教育社会学研究中,关于影响子女教育的阶层变量问题,存在着不同的理论观点,主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
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【简答题】
学生的基本社会属性主要体现在两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【简答题】
根据社会流动的方向,可将其区分为[填空1]流动和[填空2]流动两大类。
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