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【判断题】【消耗次数:1】
受拉钢筋在其理论截断点处应力为零,因此,可在此处将其切断。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
为保证不发生正截面受弯破坏,受拉钢筋应在理论截断点之外某处弯起。
①
正确
②
错误
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【判断题】
为保证不发生斜截面受弯破坏,受拉钢筋应在理论截断点之外某处弯起。
①
正确
②
错误
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【判断题】
简支梁支座处弯矩为零,受拉钢筋的应力也接近零,所以,在支座处不需要锚固。
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋混凝土梁中纵筋的截断位置,在钢筋的理论不需要点处截断( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋混凝土梁中纵筋的截断位置,在钢筋的理论不需要点处截断
①
正确
②
错误
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【判断题】
框架梁支座截面的负弯矩纵向钢筋可以在受拉区截断。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在轴心受拉构件砼即将开裂的瞬间,钢筋应力大致为:
①
400 N/mm2
②
310 N/ mm2
③
30 N/mm2
④
210 N/mm2
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【判断题】
只要在受拉钢筋的不需要点之外切断钢筋,就能保证不发生斜截面受弯破坏。
①
正确
②
错误
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【单选题】
受弯构件中抵抗主拉应力的腹筋包括弯起钢筋和()。
①
斜筋
②
分布钢筋
③
架立筋
④
箍筋
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【单选题】
规范规定的受拉钢筋锚固长度为()
①
随混凝土强度等级的提高而增大
②
随钢筋等级提高而降低
③
随混凝土强度等级的提高而减少,随钢筋等级提高而增大
④
随混凝土及钢筋等级提高而减小
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随机题目
【判断题】
按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在蒙台梭利教育体系中,感官教育占有特别重要的地位。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园课程内容的组织原则主要有( )
①
逻辑顺序与心理顺序
②
纵向组织与横向组织
③
直线式组织与螺旋式组织
④
线性组织与螺旋式组织
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【多选题】
具有源于( )的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
①
内在动机
②
自由选择
③
过程导向特征
④
学得怎么样
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【单选题】
以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有( )
①
光谱方案
②
斑克街早期教育方案
③
瑞吉欧教育体系的课程
④
海伊斯科普课程
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【判断题】
在幼儿园活动设计中,要将幼儿看成是“一个完整的人”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在方法论上,目标模式依据的是认知心理学,
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿课程最核心的要素是教育理念。
①
正确
②
错误
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