对于T形梁和工字形截面梁，可以不考虑荷载形式，采用均布荷载时的受剪承载力公式计算。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】对仅承受集中荷载的T形和I形截面梁，当进行斜截面受剪承载力设计时，应考虑剪跨比的影响（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】对于承受集中荷载的梁，随着剪跨比的增大，受剪承载力增大。

① 正确

② 错误

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【单选题】某简支梁上作用集中荷载或作用均布荷载时，该梁的抗剪承载力数值是相同的。

① 正确

② 错误

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【判断题】Ｔ形截面的钢筋混凝土梁可以提高斜压破坏的梁的受剪承载力。

① 正确

② 错误

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【单选题】条件相同的无腹筋梁，发生斜截面破坏时，梁的斜截面受剪承载力（）。

① 斜压破坏＞剪压破坏＞斜拉破坏

② 剪压破坏＞斜压破坏＞斜拉破坏

③ 斜拉破坏＞斜压破坏＞剪压破坏

④ 斜压破坏＞斜拉破坏＞剪压破坏

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【判断题】集中荷载作用下，连续梁抗剪承载力略低于相同条件下简支梁的抗剪承载力

① 正确

② 错误

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【单选题】雨篷梁支座截面承载力计算时，应考虑（）。

① 弯、压、剪相关

② 弯、剪相关

③ 剪、弯、扭相关

④ 弯、扭相关

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【单选题】在集中荷载作用下，连续梁的抗剪承载力略高于相同条件下简支梁的抗剪承载力（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】无腹筋梁承受集中荷载时，梁的剪切承载力随剪跨比的增大而增大

① 正确

② 错误

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【单选题】钢筋混凝土梁的斜截面抗剪承载力的计算位置是（）。

① 受压区弯起筋弯起点处

② 跨中正截面

③ 受拉区弯起筋弯起点处

④ 支座中心截面

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【单选题】 “洗手时，了解水的特性”是指在( )中渗透科学教育

① 游戏活动中

② 日常生活中

③ 区角活动中

④ 集体教学活动中

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【单选题】（）是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动

① 偶发性科学活动

② 随机性科学活动

③ 突发性科学活动

④ 探究性科学活动

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【单选题】教师如何及时应对儿童的偶发性科学活动( )

① 观察、发现，支持、鼓励

② 关心、指导，支持、鼓励

③ 关心、发现，观察、鼓励

④ 关心、发现，支持、鼓励

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【单选题】学前儿童科学教育内容以（）为中心，以“科技”、“生态”为载体

① 人

② 知识

③ 活动

④ 技能

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【单选题】 PLC向着编程语言多样化、高速度、大容量、多功能、网络化方向发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】信号特性的测量指的是对频率、周期、时间、相位、调制系数、失真度等参量的测量。

① 正确

② 错误

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【单选题】在相同条件下多次测量同一量时，随机误差的_____。?

① 符号发生变化，绝对值保持恒定

② 绝对值和符号均保持恒定

③ 绝对值和符号均发生变化

④ 绝对值发生变化，符号保持恒定

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【判断题】不管用哪种方案构成有效值电压表，表头刻度总为被测电压的有效值，而与被测电压波形无关。

① 正确

② 错误

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【单选题】 A/D转换器是数字电压表的核心。

① 正确

② 错误

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【单选题】用示波器测量某信号发生器产生的信号，发现测量值与信号发生器的标称值相差很大，产生原因不可能是_______。

① 示波器的微调旋钮没有校准

② 示波器额输入耦合方式选择不正确

③ 信号发生器的标称值是在阻抗匹配下而非空载时的电压值

④ 使用的探头不匹配

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